读《书信的力量》中周国平校长写给老师们的第三封信，我感动于他说的这段话:
千万记住：不要一张又一张地做练习，别让中考或高考前的“黑暗岁月”提早来到小学的校园。如果那样，我们的学生就会提早厌学，他们学习的欲望和兴趣从小就会被我们扼杀在摇篮中。
校长是一所学校的代表，成绩的好赖直接与其脸面、前途有关，所以，临近期末，考试科老师拼了命占用非考试科老师的课给学生做试卷，相信这是很多学校老师的惯常做法，也是诸多校长愿意看到并喜欢老师们这样做的，可是，在这里，周国平校长却是这样告诫老师们，真的难能可贵。
周国平校长不想要成绩吗？当然想。但是和学生的学习兴趣相比，他觉得小学里培养学生的学习兴趣更重要；老师们多思考，有针对性的复习更重要。所以他希望老师们多思考，有针对性地复习，不用占用大量时间盲目做试卷。
一个好校长就是一所好学校。“上有所好下必甚焉”，周国平校长这样想，他学校的老师们必定也会注重学生学习兴趣的培养。我喜欢这样的校长。
想到我们这里的教学，五六年级为了区抽考，每学期匆匆忙忙提前一个月上完课，然后各种各样的大大小小的试卷雪片似的飞到学生手里，不用上非考试科，学生的生活整天就是做试卷，听老师讲试卷，再做试卷，再听老师讲试卷，如此循环往复，直到抽考结束或者期末。六年级下学期更甚，大约五月中旬就结束课程，然后所有时间全安排成考试科上，一上一个小时或者70分钟，完全就是高三复习模式。仍记得文杰说他的学生的状况，完全找不到小学生的朝气蓬勃，都蔫头耷脑的，没有孩子再说喜欢学习，多么可怕! 仍记得雯雯说，她们低中年级的年轻老师，虽然一人担着好几个科目，但是除了考试科，其他一概不给学生上。不真正地去思考教育的目的，只一味时间上磨成绩、试卷上练成绩，早早磨没了学生朝气和灵气，磨没了学生的学习兴趣，值得吗？
仍记得刘霞老师说她怎样带高三、怎样教生物学科。不管时间多紧，她依然领学生举行各种活动，如外出徒步，如领学生酿酒、做泡菜，而且她的教学成绩一点也不差。
所以，成绩不在于你有没有占非考试学科老师的课，不在于你做了多少试卷，而在于你有没有对你的学生和你的学科你的教学进行过认真思考，有没有把你的教学和学生的兴趣结合起来。
为了求成绩，早早把小学生活看成高考战场，抹杀学生的学习兴趣，真的不值得。所以，无论校长追求什么，再借用周国平校长的话:
关起门，您就是国王。教室里，说了算的您，该怎么做，真的得三思。
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