篮球赛场上，我班和其他班级有一些争执。
蓝球赛后，两个班的孩子把事情发展到不好的地步。担心什么来什么，我通过教室监控看班级学生的时候，他们只是“求”我快点回来保护他们。我在监控里听到叽叽喳喳的吵闹声，生气的情绪就来了。我告诉自己这种情绪是来提醒我的，我应对不了才会感觉恐慌和生气。
我第一时间联系了值班老师，确保事情要在掌控之内，不能起肢体冲突。
我迅速返回学校的路上，先给班级因打篮球赛而受伤的孩子买了药，顺便提醒自己不要带情绪处理事情。预设了很多不好的后果，也不停地提醒自己是个成年人，要冷静、要智慧、要做“专业”的班主任，应对班级出现的任何事情。
当然，这种事情，我也是第一次遇到，所以未免有些恐慌。
来到学校碰到我班几个孩子走在去餐厅的路上，他们又和我复述了一遍事情的经过和他们心中的“委屈”。
我提醒自己：我是来解决问题的，不是激化矛盾的。
走到教室，几个女生看到我就像委屈的孩子看到了“家长”，直接围住我，又一顿“哭诉”。
我冷静了以下，准备去找另一个班级“理论”或者解决问题，我甚至还设想了很多“话术”……
走廊里遇到同样要解决问题的班主任和几个代表。
事情远远没有我想象的复杂。以班长为代表的几个理智男生，公平公正、公开透明地把事情讲述一遍，甚至还承担起属于自己的责任。孩子们说：
老师，我们两个班都有责任，我们相互道个歉，这个事情到此为止。我们是兄弟班级，抬头不见低头见，都是好朋友。我们回到自己班级把事情和自己班同学讲清楚，这个事情就是考验我们友情的试金石，今天晚上之后，这个事情就翻篇了。
两个班班长还互相握手：“以后我们继续切磋，共同进步。”
我准备了很多词，终究没有发挥作用。看到这群大男生如此理智、清晰地解决问题，我有些目瞪口呆，是欣慰，更是开心。
回到教室，我对学生说：
我们今天的总结，我想表达三个词
一是感谢：感谢四个球员拼尽全力地“为班级荣誉而战”。在比赛过程中，能够迅速调整自己的状态和心态，不怯战，不急躁，最终赢得比赛，赢得自己。感谢所有同学为球员们加油、呐喊、鼓掌。
二是表扬：同学们与别班因为“集体”起冲突，这充分证明我们是一个团结友爱的班集体。大家相处地如兄弟姐妹，不容自己的家人受委屈的心情，我感同身受。表扬大家的集体荣誉感，同时安慰因误会而受委屈的小姑娘们。
三是成长：我们都要从这件事情中反思、总结、成长。了解沟通的重要性，谣言止于智者，清者自清，和为贵，都可以是我们学到的道理。人生不是得到就是学到。
顺便借这件小事，与学生重复了
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