晨诵课《行路难》实录

晨诵课《行路难》实录

1、 问候

《早安，小松鼠》改

2、 介绍诗人

著名作家、诗人余光中老先生这样评价他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下得三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”大诗人白居易也曾这样夸赞——吟咏留千古，声名动四夷。他的好友唐代大诗人杜甫更是直言不讳”——（学生齐读）

不难知道，这位大诗人是谁？

生：李白

师：不错，在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。少年时期得他，也曾博览群书、饱览风景。这一时期，李白的诗歌多描写自然山水、漫游生活以及对家乡、故友淡淡的思念。

生齐读《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》

李白才华横溢，满怀治国之志，被召之初，李白异常兴奋，写下——（生齐读）。

中年时期，曾到长安做官，满以为实现理想、施展才华的时候到了，不料政治昏庸，美梦初醒。

……怀着失望与悲愤的心情离开了长安，结束了这前后不满两年的帝京生活。辞别前，李白的好友王昌龄、张旭等前来为他送行，李白有感而发，写下了《行路难》。

3、 导入诗

1、师范读。

2、介绍“乐府”

3、齐读1遍

  男生读黑色字体，女生读紫色字体

  个别读2个

4、 理解诗歌

1、 题目入手

2、 结合注释思考，一名同学发言

师：是啊，正如（）所言，朋友为李白送行，金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的珍贵菜肴。生齐读原句：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万千。

放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔出宝剑环看四周，心里很茫然。

生齐读原句：

这句有四个动词用的精准：

能体现出诗人此时怎样的心情？

想度黄河，冰雪却阻塞了河川；要登太行，风雪却堆满了大山。

生齐读原句：

度黄河、登太行山，诗人是真的去了吗？

如果没有？为什么要这样写？象征人生道路上的艰难险阻。

比兴的写法，写出了诗人此刻怎样的心情？

生读：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

师:这两句有着怎样的典故？

生回答。

师：诗人为什么要题这两个人？

向往、希望

师：一声感慨：

生齐读

此时的李白内心又是怎样的？

愁苦、彷徨

师：那么行路难，真的难吗？

生：不是

师：为什么？

引出最后一句

总有一天我要乘长风、破巨浪，高挂船帆渡过大海。

生齐读。

“长风破浪”是个成语，……

诗人此时的心情又是如何？

师总结：这就是豪放爽朗的李白啊，一首诗，感情在反反复复跌宕起伏，似无奈又豪情壮志。真所谓“悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。”

再次齐读

师：李白年少时便志在为官治国，虽屡遭小人排挤，仕途不顺、怀才不遇，却仍愤然前进，坚持自己的梦想与初衷。雄鹰们，你们又何尝不是呢？在老师的心里，最幸福的时刻莫过于看到你们梦想的样子。课堂上的每一次认真思考，每一个黎明开启十分，你们那专注的神态最美，每一个宁静的午后，你们全身心投入阅读的样子最有魅力，还有每一次光荣而又勇敢的展示、每一份用心的倾听和记录，所以坚持你们想坚持的，不管困难有多大，请相信岁月！

老师希望你们在自己的人生之路上能够“用知识升起云帆，用信念引领未来。”

这首诗，我最喜欢这句，我们一起大声朗读，送给彼此——

未来属于永远坚持而又怒放的你们，谢谢，雄鹰们！