英语朗读，为什么看着也读错？

作者: 0ea92fe5b9fc | 来源:发表于2020-09-23 20:22 被阅读0次

听学生朗读时，我经常发现读错，比如：

1.They take in harmful gases and produce oxygens（应为：oxygen）for us to breathe.

2. Here come （应为：comes）the farmer.

3. I traveled through the pipe （应为：pipes） under the street（应为：streets）.

4. You mustn’t said （应为：say）that.

而且，如果让学生再朗读一遍某个读错的句子，看TA是否意识到错误自行改正，多半还是一样错。

仔细看一下，我们会发现，例子中的错误有规律：不影响意义。这些错误可分为两类，名词的复数形式和谓语动词形式的变化。不可数名词（oxygen）加了复数形式s，可数名词（pipe和street）没加复数形式s，一般现在时的第三人称单数（come）没加单数形式s，情态动词后的动词（said）没用原形（say），这些错误不影响意义表达。

为什么会出现这样的语言形式的错误？

首先，我们的母语没有这样的区分。中文里面名词没有可数不可数之分，比如钢笔，氧气，也就没有名词的单复数变化，比如，一支笔（a pen），三支笔（three pens），很多笔（many pens）。中文里面表示时态是通过加上其它词，动词形式不变。比如，我明天去北京（明天）（I’m going to Beijing tomorrow.）。我上个月去了北京（上个月，了）（I went to Beijing last month.）。

其次，以母语为中介学英语。这样的学习者学单词要翻译成母语的对应词，句子要翻译成母语对应的意思，建立的联系是英语-母语-对应的事物或情景，而不是英语-对应的事物或情景的直接联系。久而久之，学英语时不可避免地在各方面受母语思维的影响。

再次，阅读时以整体取词。研究表明，熟悉一个英语单词之后，阅读时是以整个词为单位提取，而不是先逐个辨别里面的字母，然后根据这些字母识别这个词。因为名词复数形式和谓语动词形式的变化不影响意义，所以提取时容易被忽略。

最后，英语语感弱。英语输入（即听、读）太少，加之长期依赖母语学英语，英语语感弱，因而读错之后，即使别人要求重读一遍以示提醒时，自己依然觉察不到。

这些错误，如果不纠正，会给我们的英语学习带来负面影响。一是做改错题时发现不了这类错误，因为读起来顺口、顺耳。二是自己说、写英语时会犯同样的错误。错误一再重复就成了习惯，改正坏习惯需花大量的时间和精力。

弄清出错的原因就找到了解决办法。除了尽量撇开母语学英语，还要做好以下三点：

首先，学的时候注意读对。开始学，是新内容，会比较注意识别单词，这时特别注意，能在很大程度上避免读错。

第二，朗读时录音，然后听录音对照原文。标识出不同之处，后面朗读时注意矫正。

最后，默写，然后和原文对照。同样，标识，矫正。

小结：

● 出现的错误不影响意义。

● 出错原因有四。

● 解决：尽量撇开母语学英语，还要做好三点。