第三周点评作业

今天老师第三周点评作业，我们的点评官老师是杨远行千里大大。

今天指出我的问题有三：

第一，旁白读的时候，大句子抱团还不错，小句子抱团要注意。一开始我没怎么明白“抱团”这个词，后来听明白了。小句子抱团，就是在一个逗号之内的句子中词语不要一字一顿，要连起来，注意流畅平顺。大句子抱团，大概是句与句之间要注意整体，声断气不断。这让我想到许多艺术都是这样的，比如舞蹈，一开始学的时候可能是一个一个分解动作，但是整体学会了不是一个动作之后完成一个动作，而是随着音乐用动作、身姿、表情等表现出对作品的理解，表现出作品的情怀。比如书法，也许一开始学习先学一笔一划，然后一笔一划构成了一个字，但其实每个字要做到笔断意连、藕断丝连，这在很久之后我才稍稍有所体会，但要做到也比较难。练钢琴不也是这样吗？弹奏时手起手落，貌似断开，但是气韵犹在，空中仿佛有一条看不见的线，使琴声变得优美、有感情。

二、字音还是要注意准确。比如“天经地义”的“经”一声不要变成轻声，“暴料”的“料”一声也不要读成轻声。“车”舌根要往下往后。

这个缺点让我想到以后还要勤练基本功，自己听听没问题的，老师一听就听出来了。

三、这次的训练是情绪表达，即表现力练习。我选了对话比较多的一段文本。老师说对文本的理解不错。我自己也觉得角色音比之前有进步了。老师指出两点：第一，要关注前面提示的语气，比如“惊奇的语气”，能很好的表现。第二，在一些问句中句末的语气词要轻声，不要太重。有一些地方重新读了一下。

老师说这样直播点评马上纠正错误，效果不错。我也这么觉得，如果每一次作业有这么细枝准确的点评并纠正，我觉得一定能有所收获。

最后提一下，这次作业星期四发布之后，我把四篇例文分别读了一遍，挑了一篇觉得还可以的，就上传交上了。星期五早上我又读了一遍，觉得差不多。星期六没读。今天早上起来之后看到班委月落青松在群里说啊说，什么要好好做作业，有的同学从头到尾都是平平，没有改变等等。我看了之后觉得很有道理，又听了自己的作业，觉得不太满意，于是又录了好几遍，有点匆忙，但觉得比之前有进步了。

我们班委真的很有责任心，下次作业要用心对待了。

每次老师们上课时，我都在外面走路。略略听一听，有时候买菜买水果了就不听了，想着听回放，可只听了一部分回放，课程节奏还是挺快的。无论是直播课还是录播课都是十分有收获的。

这是我今天听老师点评时写的字，感觉心没到。

老家院子的树很高了