现在越来越多的家长生怕孩子输在起跑线上，所以争先恐后的为孩子报辅导班、才艺班、游学班……好像少给孩子报几个班，自家娃就会被“别人家的孩子”甩好几条街。
父母对孩子的教育投入竞争日渐激烈，当然，父母们的心情我们可以理解。
然而，有一个巨大的教育资源宝库，长时间来父母们却并不知道。那就是——父母的语言。
芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任达娜·萨斯金德 （Dana Suskind）写了一本书《父母的语言》。这本书是她30年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。
她在《父母的语言》一书中传达出一个重要的观点：父母与孩子交谈中使用的语言直接影响了孩子，是造成孩子学习差异的根本原因。
贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究也证明：当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒”；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差劲”等。
所以，多给孩子说说话吧，父母和主要监护人的语言能帮助孩子塑造最强大的学习型大脑。相反，一个沉默的家庭中的孩子、农村的留守儿童、城市的寄宿儿童如果因为缺少了“父母的语言”陪伴，才有可能是真的输在了起跑线上。
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