北方的冬天，持续的雾霾天，在家里躲久了，今天带宝宝去了一趟运动用品超市。宝宝拿着两把从儿童用品区选的儿童放大镜，逛到服饰区时，在试鞋的镜子旁，有两个小朋友趴在那手里拿着奥特曼的玩具，宝宝就很好奇就走过去，三个小朋友蹲在一起，跟镜子里的小朋友玩。宝宝很兴奋，用手里的放大镜敲了一下镜子，旁边小哥哥，立马回过头，看着宝宝说：叔叔来打你。另外的一个小女孩，也回过头来说：打你。我有点诧异，看宝宝并没有什么反应，其中一个孩子的妈妈走过来说：不可以这样！镜子敲坏了，要拿钱赔的！然后，还没等我反应，宝宝一看这个架势，转身走了。
走到运动器械区的球场。几个孩子分别在篮球场和足球场里玩，场外有一个妈妈和一个大概五六岁的小男孩吸引了我的注意力，小男孩坐在购物车里双手捧着一瓶矿泉水，要求妈妈推着他原地转圈，妈妈边转边嫌弃的说：“这有什么好玩的，这样玩多危险啊，下来吧！这有什么好玩的？”忽然小男孩哇的一声哭了，我一看，地上洒了一大片水，小男孩一手拿着剩了一小半水的瓶子，另一只手捂着头，妈妈愤怒的冲着小男孩大吼:“看看你撒了一地水，不可以这样子，跟你说了，不能拿你还要拿，下去找阿姨来擦地板，跟阿姨说对不起！”然后，小男孩的妈妈把他男孩从车里抱了下来，连推带搡的拉着小男孩，绕了一大圈，边走边骂着去找保洁阿姨。
我曾在幼儿园看到这样的场景，三岁的小男孩，语言表达能力有限，擅长用肢体动作表达想法。只要看到其他的小朋友哭，小男孩上去就是一巴掌，边打边皱着眉头说：“不能哭！”经过跟家长的沟通，发现了在小男孩的家里哭是被禁忌的，哭是不被允许的，当小男孩哭时，家里人用压制的方式打骂孩子，想要达到让孩子快速停止哭泣的目的。久而久之孩子就习得了哭是不好的，哭是要用打来制止的。
当我们打着教育的旗号，打着教孩子爱护物品，打着教孩子不给别人添麻烦，打着教孩子保持良好的情绪的名号，用威胁、恐吓、攻击、打骂的方式，去所谓的“教育”孩子。其实我们是在给孩子示范：我有一个观点，你也有一个观点，当我们的观点不同时我可以用打骂威胁恐吓攻击的方式，让你来屈从于我！那么，孩子就习得了武力能解决一切，真理掌握在“强者”手里！这何尝不是一种“霸凌”？
这种长期“被霸凌”的孩子，长大了遇到比他弱的孩子，就会把那个无助的，被霸凌的自己投射给比他弱小的孩子，从而通过去霸凌更弱小的孩子来填补内心的空洞。而遇到比他更强大的孩子，则会向霸凌者认同，成为被霸凌的对象。
无论哪种结果，这都不是家长教育的初衷，那么，向霸凌说“不”从家长做起！
网友评论