孩子 挑战

  这本书在好几年前就购买并阅读过，说是印象很深，也没有的！

这次重新阅读，是参加了慧育家的共读，看着群里每天大家都在认真的打卡，让我有些羞愧。

这几日开始重新阅读，给我自己直观的感受是，尊重孩子，跟孩子对话的时候考虑是在自己的立场催促孩子行动，还是以启发和推进孩子行动。

    今天女儿因病没有上学，我在上班途中想到在家的女儿，起初纠结要不要给她电话。想想，完全不打电话，她在家就是放羊。果不其然，一通电话过去，在楼下跟奶奶刷手机。询问作业是否完成，最后我要求她上楼自己看书去。放下电话，我意识到自己做的不对，这是属于催促和命令的语气，哪怕孩子真的照做，那她是慑于我的淫威。

  怎么说和怎么做，才是能调动孩子自己的积极性呢？同时也尊重到了孩子。尊重和合作是需要的，尽量少的用物质奖励去刺激孩子，多强调这是为自己负责任的行为。以后对孩子尽可能少的用娇宠的语气讲话。

应该先建立链接，关心孩子的身体状况和正在干什么呢？

然后，问还有其他什么事情需要做吗？真的挂念孩子的身体情况，我会在电话接通时问孩子现在身体的感受，然后问问她觉得自己做些什么能让自己感觉好一些，如果孩子表示现在身体还是很不舒服，我会建议她好好休息或者做点自己喜欢的事；

如果孩子表示感觉好多了，我会问她打算怎么安排在家的这一天，让孩子自己规划在家的活动，我想孩子应该会把学习或者作业考虑进去的，如果孩子有自己的规划，我只需要表达对她规划合理性的肯定和信任就好了。

如果孩子的规划里不包括学习，我会试着引导：“孩子，我注意到在你的计划里没有学习的内容，是因为你认为自己现在的身体状况不太适合学习吗？”孩子如果说是，那就让她好好休息，接着表达：“如果身体感觉好一些你会重新考虑今天的活动内容吗？”之后就放手，给她信任，让她自己决定就好了。