《自驱型成长》

本书最后一章是孩子上大学，说你小心翼翼地呵护着孩子成长，但总有一天，他会离开你去上大学。而等他去上大学，没有了外在约束，这个孩子就会彻底地放松，所以他没有成为一个self-driven child（自驱型孩子），就是没有成为一个有自驱力的孩子，这对于他来讲，是这一生中最大的损失。
我们应该思考的事是，让孩子上大学是教育的终点吗？把这个孩子塞到了某著名高校，家长就真的能够心满意足地结束了这一切吗？大学之后，他还需要面对更加漫长的人生，如果在整个过程和步骤中，他自己都没有参与感，成为了一个空心人，不知道自己想要什么，别人让他做什么他就做什么，那么让孩子上大学的目的到底是什么？
这样反思下来，你会发现大量的家长逼迫着孩子上大学的本质，是为了自己的面子。就是觉得，我的孩子应该上一个更好的学校。这本书回归教育本质，了解怎么样让一个孩子产生内驱力，产生自律的能力。

首先要知道现代家长教育的四个错误观念。第一个错误观念叫作“通往成功的途径是一座独木桥，而孩子万万不能被别人挤下来”。就是大家都拼命地上名校，拼命地去买学区房，然后让孩子去参加补习班的原因。这个观念很明显是不对的，因为我们曾经讲过很多次，人生是一个复杂的过程，而不是一个简单的过程。孩子不能像汽车一样拼凑起来就能跑。
错误二：“如果你想拥有好生活，在学校里就得拥有上佳表现”。太多的孩子不是被逼得太过急躁，就是自己破罐子破摔，放弃了所有能尝试的机会。就是因为被逼急了，所以这些孩子们说“随便吧”。
错误三：“催得越紧、逼得越狠，我们的孩子就能越成功，长大后就越有出息”。像《虎妈战歌》这样的书，他只是短期内看到这个孩子拿到了多少个证，但是往十年、二十年以后看，你会发现，给这些孩子内心所造成的伤害和他内驱力的损伤是无法计算的。
错误四： “今天的世界比以往要凶险得多，家长必须一直紧盯着孩子，才能确保他们不被伤害，也不至于让孩子闯祸”。当今社会其实很安全，整个犯罪率都在大幅地下降，城市里到处都是摄像头，所以整个的安全性在不断地提高，只不过是因为我们的视觉窄化，我们看到那些新闻把我们吓坏了，所以我们才会变成一个直升机父母，天天在孩子的头顶盘旋。 本书最核心、最有价值的部分是我们得了解大脑。到底哪些部分在做决策，调节压力和控制冲动？前额皮质是人区别于其他动物的最重要部分，这是我们发展出语言、逻辑、推理能力的一个部分，这个地方叫作领航员。如果用前额皮质在进行决策，那么你是冷静、理智的，你是可以控制和约束自己的。这个地方有一个特点，就是压力过大的时候它就掉线了。举一个最简单的例子，就是你跟别人吵架或者是生气的时候，你会说不出话来，为什么说不出话来呢？压力太大，掉线了，这就是前额皮质的特点。它是冷静的、理智的领航员，但问题是压力过大的时候它会掉线。
如果它掉线了谁来接手呢？就是藏在脑子中间后边这部分，叫作杏仁核。杏仁核是我们大脑中最早长出来的部分，这部分是情绪化的。当孩子压力过大的时候，如果放弃了前额皮质的管控，他就变得易怒，会大喊大叫或者躲避，一句话都不说，陷入沉默或暴力的状态中。原因是什么？此刻掌控他大脑的是杏仁核，而如果他的压力过大，就是持续长期地存在着这样的压力，这些压力就会分泌更多的压力荷尔蒙。
前额皮质的发展来自哪儿？来自掌控感，让他有选择权，让他能够对自己的很多事做出决定。在孩子一岁到两岁的时候就已经开始做这样的事情了。三岁以前就能够帮他把前额皮质发展的很好。一个人冷静、理智、成熟，看起来像个大人，就是因为前额皮质层增长了。
作为成年人，我们有时会告诉孩子，他们自己的生活自己说了算，但实际上我们一直对孩子的家庭作业、课外活动甚至交友情况进行细致入微的全方位管理。你在全力以赴之后，还是没有获得自己想要的东西，这是完全可能的。真正的重点问题是，你会如何面对与处理这些挫折？
做为父母最重要的一件事就是要学会退一步。不是所有的事都得按照父母的想法来办。孩子过的是他自己的人生，他要为他的选择负责，父母的责任地是给他讲清楚，你有这么多的选择，这些选择会带来什么样的结果，讲清楚，不用威胁，不用夸大，讲明白就好了，然后他有决策的权利。 最后讲下如何培养孩子的内驱力？人一生中有三个基本需求：分别是胜任需求、自主需求和归属需求。我们怎么帮助孩子，要学会训练孩子的大脑。训练大脑第一招：列出目标，然后找到障碍，找到克服方法，这是我们解决问题的基本步骤。所以，鼓励和引导孩子把他的目标写下来。当他写下目标时，他会更加认真地对待这个目标。
第二招：学会注意大脑的信号。当你疲倦了、愤怒了、生气了，在很多家庭看来这些东西没什么信号，但实际上假如你能给孩子讲一些脑科学的知识，杏仁核，杏仁核被大脑皮层包裹着，然后藏在里面，现在是杏仁核在起作用，大脑皮质停下来了。只要告诉他这件事情，他就冷静。
第三招：学会备选计划思维。帮助孩子增加各种思考的弹性，让他自己能够做出这个选择和决定。也即在做一件事时，将事情可能发生的后果等都要考虑进去，同时想到应对方案。
第四招：帮助孩子建立对自己的同情心。不要总是自责，自己批评自己。一个人总是自责，是因为家里边有一个人总是批评他，他慢慢的养成了学习父母批评自己的这种习惯。自我同情说，我知道这次没做好，但我会努力的。我知道这次没做好，但我依然是个有自律能力的人。
第五招：让孩子更多的玩耍，更多地走出户外，跟小朋友们互动。选择权往往不是来自于我们的能力，我们的金钱，而是来来自于我们大脑的弹性，所以，给孩子创造一个更加惊喜的世界。孩子成绩好，我们高兴，孩子成绩考的不好我们也依然淡定，这是我们能够给到孩子最好的礼物，然后帮助孩子去关心这个世界，而不仅仅是关心他一个人。