手机的使用问题调查问卷。
戏剧小孩利用手机说完成作业但是玩手机。
讨论如何凑够买装备的钱，玩游戏对安全隐患的思考。
妈妈有话对我说。真切为自己将来考虑。缓解家长和学生的矛盾。
给家长写一封信。拒绝网瘾，列手机使用规则，明确目标和理想知道自己努力目标。
总结，手机的方便但是沉迷手游开发手机功能同时成为良师益友。
制定手机使用公约。
反思，教育戏剧。辩论文艺表演等。
养成良好的读书习惯张老师
读书的好处。自主阅读课外书籍。希望激发学生阅读兴趣。促进各方面素养的提高。
分四组收集读书的名言故事，小品。
环节一读书足以塑才长才，这一环节的目的。孔子卖书，高尔基读书的故事，班里同学读书的故事，激发学生想读书的动力。
环节二读书中的问题。读书有烦恼
调查问卷得出拿书困，读不懂，读了忘。学生再补充其他困惑。小品读书有烦恼。结合小品再讨论。
环节三和别人学读书
毛主席读书圈点故事，让学生讨论你的收获，你得到什么启发不动笔墨不读书。
与同学学读书，请同学画手抄报我与读书介绍自己读书的，思维导图，观后感，圈点批注。
语文老师推荐的书目。选一两本计划读书你选哪本书。
设计每个环节的目的是什么。
反思，读好书的方法，思维导图和动笔墨。将阅读思考与生活结合起来。
结合当下的热点，大题小做。从疫苗入手，深入下去。落点在少年中国说，与自己的实际行动联系起来。
班会解决问题入手。高中孩子对团结的认识。我为什么和别人合作。个人解决。
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