读书有得，《班会课怎么上才有效？》
一节成功的班会必然是全体学生积极参与的班会，学生对班会主题充满兴趣，愿意参与其中发表自己的看法，班会氛围轻松，允许学生争论。李秀萍老师认为应该从“近、小、亲、实”的原则设置情景，符合学生年龄特征和身心健康发展的需要。
“近”，是指班主任在选择班会话题以及班会素材时要切合学生的需求，与学生成长需求想贴近。
“小”，是指班会主题要小，班会内容要集中，避免大而化之的话题导致班会讨论深入不下去。
“亲”，是指班会主题、内容、形式等让学生感到自然亲切。
“实”，是指班会要实实在在，不作花样文章，班主任要结合学生实际问题，对学生进行切实的引导和教育，而不要进行空洞的说教。
我的班会问题：许多时候沦为批评或者表扬，不能用心地设计班会课，偶尔上一回学生觉得是浪费时间，也会影响你的感受，就又在平庸的路子上得过且过。
所以还是要克服惰性，用心设计，了解学生，让班会课发挥它该有的作用。
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本文标题：如何让学生积极参与到班会课中？
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