文/书行影
周一女儿告诉我，老师们说今天要带他们去外面升国旗，那天傍晚我去接她，站在操场上她用手指着那面迎风飘扬的五星红旗，她兴奋地告诉我，妈妈那上面还有星星哦。她眨巴着黑亮的双眸。意气昂扬。那是她经历过的第一次升旗仪式。她印象深刻。
周二。她告诉我，妈妈，我喜欢林老师和李老师，还有更久之前的陈老师。她告诉我陈老师给她一个笑脸贴了，那天她兴高采烈，连洗澡和睡觉都舍不得摘下那片贴在她额头正中间的红苹果笑脸贴。第二天醒来，不见了，各种寻找，神情颓丧。我告诉她，只要她表现好，好好吃饭，好好睡觉，好好听老师的话，老师今天还会再给她一个笑脸贴的。她又突而开始转向明朗，双眸闪烁，透露着期待的光芒。
昨天她告诉我，来了一个谢老师。谢老师围着小朋友们给小朋友们贴笑脸花，也给她额头上贴了一个，可是不知道掉在哪里了。她的深情满是遗憾和茫然无措。我告诉她，没关系，只要表现好，下次还会有的。她的神情很快从遗憾转向了坦然。
周三。早早起来，迫不及待地告诉我说自己要去上幼儿园了。自己穿鞋子，自己吃早餐，自己背着小书包在房间里踱来踱去，等我忙好。
我们之间没有催促，只有理解和和颜悦色的等待。
一路她欢心雀跃。领居们见状都忍不住夸她几句。她对我的接送卡充满兴趣，不时拿着研究一番。
不知不觉就到了教室，我是个感触极为敏锐的人。今天她班级里那样的氛围和环境，我觉得一切都对了。之前一直担心没有主班的班级管理上会跟不上。
上了一周多的幼儿园，她大体上是愉悦的。没有抗拒和排斥。包括周末都要背着小书包上学去。我一度不知道要怎么跟她说不用去了。我告诉，一个星期有七天，从星期一到星期五是她上学的日子，也是爸爸妈妈上班的日子。周末，是休息的日子，她不用去上学，爸爸妈妈们也不用去上班。如此重复两三遍，才让她明白过来周末是不用上学的。学校是关门的。直到昨天她才开始真正接受了这样的概念。送她上学的路上她掰着手指头告诉我说今天是星期二。
从她的表现上看，大抵她是接受这种新生活和新环境的。希望她可以尽快去融入。她是慢热型的人格，凡事希望她可以用语言去表达出来，以此得到老师们的有效帮助。而不是被动地等待着别人去关照。希望她可以更主动一些。那么多人，如果自己不表达出自己的需求，老师们也是照顾不遐的。将心比心。我只希望她可以适应那个环境，并且感到舒心自在，没有什么拘束，如此就足够了。
上周一，入园的第一天，她回来告诉我那天老师教她画花和画气球了，到家后，她三下五除二地把纸张铺开，自己在白纸上涂抹好一阵，而且还要我也跟她一起画。她一定要教我画，有模有样。如此折腾好久。然后自己收拾好东西并且把书包放置在固定的位置。
她还告诉我，老师们教她唱歌了，回来后一遍遍地唱给我听，而且还要我跟着她一起唱。我们的房间傍晚时分经常充斥着欢声笑语。
今天，我告诉朋友们，我该是放心了吧。她的班级也不再有什么缺失了，我相信小孩的老师也相信自己的小孩。都稳定了。总算稳定下来了。只要是正常的氛围，我也就没有什么可担心的了。
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