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“新官”上任的“火”应该这样烧

“新官”上任的“火”应该这样烧

作者: 有梦想谁都了不起 | 来源:发表于2019-02-08 22:35 被阅读68次

 

“新官”上任的“火”应该这样烧微凉2019

    《学生管理的心理学智慧》金句分享

第三编——学生管理中的情绪策略之班级管理的指挥策略(一)

    作为教师免不了做班主任如何利用心理学的规律去带好一个班?一个班级的发展会经历哪些阶段?面对一个刚刚组建的班级,教师如何树立自己的威信,如何批评自己的学生?

一.两种行为,四个阶段

1.两种行为

(1)指挥性行为

告知学生做什么,为什么做,以及如何做。

(2)支持性行为

在这种管理行为中,不直接给学生答案,反而鼓励学生,相信学生自己能做到、对学生充满希望。

2.四个阶段

美国学者莫尔认为,一个团队的发展一般经历如下阶段:

组建,解决接受和责任的问题;

磨合,解决有关相互影响的问题;

规范,解决有关工作如何被完成的问题;

成就,解决有关自由、控制和自我约束的问题。

二.组建阶段的指挥式管理

1.为什么教师要“专制”

在班级刚刚成立的时候,如果直接给学生支持性的管理行为,让他们自主安排自己的学习生活,往往效率不高。因为对学生而言,新的班级意味着人生的一个新的阶段,很多人并不清楚接下来的学习生活和以前有什么不同,新的环境下有什么新的要求。所以,进行一种以教师为主导的管理模式,最经济也最效率。

2.教师如何来“立威”

(1)以往成就的宣传。

(2)制定新的政策。

(3)提出细节要求。

制定新的政策:

所谓“新官上任三把火”,如果下属不犯错误你怎么发火?如果你不制定规则,提出新的要求,下属又如何按照你的要求做,又如何避免犯错误?所以,新官上任,明确提出新的要求,制订新的政策成为一种必然。当教师也是如此。

不论是新领导还是新教师,“新官上任”的时候常常把纪律问题作为主抓的方向,这似乎是一种“最没技术含量的做法”了,但这确实也是一种有效的方法。

“立威”的关键在于对后面违规者的惩罚。

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