在这个骄阳似火的夏天，我校一行19人来到了美丽的海滨城市—厦门，开始了本次“全国中小学班级管理策略”的研修学习。为期三天的培训，紧张而充实，专家们对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。从理论的指导到具体方法的实施，专家引领我们从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。
做简单而幸福的班主任 ——厦门培训有感（一）
培训的第一天，是来自湖北省第二师范大学的田恒平教授，一米六几的个头，用他自己的话来说就是长得有点谦虚，然而他的报告就像一块磁铁一样吸引着我们。令人印象最深刻的就是田教授以《西游记》中唐僧师徒来隐喻班级管理。田教授认为：唐僧师徒就是一个团队，唐僧作为领导者，带着孙悟空、猪八戒、沙和尚还有白龙马，前往西天取得了真经。不可否认，他带领出了世界上最优秀的团队。
一个高级动物和四个低级动物。这五个人中最没有本事的，最无用的就是唐僧，但他管理的都是些有本事的人。而且这四个徒弟，都是犯过错误的，这么一帮家伙，唐僧怎么把它们管住的呢？研究这个团队是做好班主任工作的必修之路。原来这个“没用”的唐僧有两个绝招，第一个是目标定位，第二个是管理策略。“ 向西，向西，再向西！”唐僧用他坚定的信念终于领导这个团队取得了真经。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。
《西游记》中唐僧给人的感觉是无知的，每到一个地方，总是问：“悟空，这是什么地方？”“悟空，这是什么树？”，可到了西天，反过来是悟空问唐僧：“师父，这是什么地方？”由此可见，唐僧并非无知，他的无知是假装的，是一种境界，是把自己放在无知的位置上。因此，班主任在管理班级的时候，要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。唐僧不会识别妖怪，也不会打妖精，更没有打妖精的武器，他似乎是一个无能、无用之人，但细细分析，唐僧并非无能，他的专长不在于打妖精，而在于拜佛念经，佛经就是他强有力的武器，紧箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。因此，作为班主任一定要了解自己的学生，找到管理班级的有力武器，对症下药。在唐僧师徒的团队中，最有能力的当数悟空，悟空更是整个团队的救命恩人，但为什么悟空不能成为领导，而唐僧却能呢？田教授认为是唐僧懂得管理策略。唐僧善于调动悟空的积极性，总是把最难办的事都交给悟空，让悟空有一种被重用的感觉，所以悟空每一次都很乐意地接受了任务。唐僧还常怀着仁爱之心对待自己的徒弟，当悟空责备八戒贪吃的时候，他一方面劝诫悟空不要总欺负八戒，一方面又安慰八戒：“八戒，你多吃点，为师给你夹菜。”由此可见，作为班主任首先自己要有一份仁爱之心，要公平对待自己的学生，无论是后进生还是优秀生。如此解读《西游记》，如此借《西游记》来巧妙地诠释了班级管理奥秘，幽默亦发人深省。在这燥热夏日，听田教授的讲座如临清泉，如沐春风。
做简单而幸福的班主任 ——厦门培训有感（一）
另外，来自福建师范大学心理学系的叶一舵教授给我们做了一期有关教师心理健康的讲座，讲座中，叶教授以其幽默的谈吐、精辟的语言、丰富的内容、生动的事例给我们上了难得的一课，使我感触良多，受益匪浅。
作为一名小学教师，我们是小学生崇拜的对象，模仿的榜样，我们的行为，我们的心理会直接影响小学生的行为和心理，并且这种影响是深刻的、长期的、潜移默化的。因此，一个成功的教师，除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健康的心理和健全的人格。
但是，当前我国中小学教师的心理健康状况不容乐观，有调查显示，我国大部分地区小学教师心理问题检出率为20%~30%，可见，小学教师的心理健康问题应该引起社会各界的重视。作为教师本人，更应该关注自己的心理健康状况，增强心理保健意识，学会调适自己的心理问题。叶教授为我们提出了几个建议：一是要纠正认知，修正“成功”的观念，避免“完美主义”；二是要保持高度的自信，悦纳自己，相信事在人为；三是要主动寻求社会支持，有烦恼找朋友倾诉，学会和各种人愉快地相处；四是要乐于助人，养成乐观的思维方式；五是要学习一些“减压术”，如宣泄、深呼吸、运动、瑜伽等。听了叶教授的报告，我发现经发学校的领导似乎更早的发现了教师心理健康的重要性，我们经发的每位老师，也都在认真地学习心理咨询的各种知识与技能，我们把教师的幸福感提到了前所未有的高度，相信要不了多久，我们学校就会成为全中国唯一一所教师均具备心理咨询资质的学校。相信凭借我们的专业知识，也一定能交出心理健康，阳光积极的学生。
（未完待续）
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