收到课题组主持人曹老师邮递的书籍那天，我正在家做饭，听说书籍已经邮寄到单位，我高兴极了，第一时间去单位，兴高采烈地拿着书，撕开包着的快递纸，粉红色封面的《语文综合性学习教什么》赫然出现在我的眼前。迫不及待地打开，第一部分口语交际研究，这个标题一下子吸引了我的注意。在日常生活中，语言的交际功能主要是口语，人们通过“说话”来传递信息，表达情感。它在我们日常生活中如此重要，但在教学中地位就很尴尬了。因为考试是以书面的形式出现的，口语交际就成了应该很重要，其实不重要的可有可无的附件。书中列出了语文课程标准第二部分课程目标与内容第四学段对口语交际这样要求：口语交际
1．注意对象和场合，学习文明得体地交流。
2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4．注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。
5．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
6．讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
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