认知科学研究表明,教师希望学生具备的各种技能,如分析能力和批判性思维能力,这些都需要广泛的事实性知识作支撑。指导本章的认知原则是:你的思考能力取决于你掌握的事实性知识。
认知科学研究表明,教师希望学生具备的各种技能,如分析能力和批判性思维能力,这些都需要广泛的事实性知识作支撑。指导本章的认知原则是:你的思考能力取决于你掌握的事实性知识。
本文标题:《为什么学生不喜欢上学》第2章——当标准化考试只需要事实时,教师
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