我们的个人主观世界对我们自己的影响！我们不应该将自己的生活状态，生理状态归咎于原生家庭，我们离开原生家庭太久了！我们不仅要看到外在因素对于我们主观世界的影响，同时我们也要积极的去看见我们自身，还有我们的主观世界是如何去影响我们跟外界进行交互的。
我们的主观也在强势地影响客观。
幸福感就是你具有感知幸福的一种认知取向啊，若是易感幸福的人，那你一定是具有一种积极的认识倾向。
感知觉：认知的开端。思维：认知的最高阶段。我们的认知就是我们对客观事物的主观加工结果。我们无法脱离主观看到所谓真实的客观世界。
作用于我们的感觉细胞产生视觉感的那个波段是有范围的，超过这个波段是看不见的。比如说紫外线，红外线存在吗，它肯定是存在的，但你却看不见。
客观世界是主观世界的活水源泉，客观世界对我们大脑的刺激越丰富，越会促进我们的大脑的发展，也是我们大脑的神经系统的那个连接，是靠客观世界的这个刺激形成的。活在当下，活在此情此景。当下的挑战其实都是滋养我们内心，然后去发展我们的大脑的活水源泉。一个人越活在当下，越活在鲜活的体验当中，思维就越灵活的刺激，所以说要不断的去创造丰富的体验，你的体验越丰富，你的内心就越聪明，为什么说一个人在年纪很大的时候，他会感觉到性格很融通，然后开始非常的通透呢，其实就是因为它很理解到一个新的高度活动，因为经历多了丰富了。总用过去的经验、记忆，用臆想而非此刻体验，去加工信息，就是让大脑加工历史碎片的“隔夜饭”，会失去滋养。潜能是大脑的链接更丰富。
思维定势：按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化的思维。放下成见、执念，没有绝对的正确认情境不同、采集信息取向不同。抑郁是对细微的负面加工过重。
在今天，每一个人都身处客观世界巨变的情景下，所以这个冲击它没有差异，对所有人来说都是一样的，都会受到巨大的冲击。社会快速变化，竞争加剧，社会生活矛盾冲突，然后因为社会连接方式变得更加复杂，都会形成一个巨大心里的压力，那在同样的压力之下，那就比的就是谁能够去很好的应对危机了，转危为机将成就每一个人！
在成长的历程当中，就是做好两个部分的内外兼修，第一个内外兼修，内修人格。人格是什么，人格是你的精神品质带来的一种魅力，一种影响力，而能力才干是什么，就是你的竞争力系统，你有什么样的独特的能力。今天的学业竞争跟我们那个时代学业竞争不一样，那个时候是个体拼个体，拼的是能力才干，拼一个维度就可以了。你学的好，你成绩高，她学得好，成绩高，他们俩就胜出了，但是今天的竞争已经不光拼能力才干还拼支持系统，拼这个人背后有没有神队友。成长需要驾驭更大的时空，而驾驭更大的时空，需要更大的背后的支持系统，有什么队友没有神队友是不一样的！老话讲家和万事兴，讲的是一个人背后的家族支撑系统，这是最核心的一个联盟网络。当然，今天互联网让我们联盟网络可以跨越家族，跨越血缘，跨越地域，跨越专业时，网络可以变得更加的大。
今天所有的专业工作者都面临一个巨大的挑战，就是以前我们只靠一个环吃饭，就是能力才干吃饭，我们非常醉心于最专业的雕琢。但是今天对于个人竞争力系统的比拼，已经远远不足以只用能力才干一个维度进行性竞争了，如果你没有强大的构建网络的能力，去构建强大的协同工作网络的能力，其实你的能力才干就好像酒香也怕巷子深，没有人知道，也没有人需要！他一个人厉害只是一个单点强，单点强对于用户的服务能力是有边界的，但是这个协同工作网络很强，就非常的牛了，而且这普通苦海捞人，你是给他丢一根绳厉害还是给他丢张网厉害呢，当然一张网！所以一张网打捞出更多的人，每一个人在这个网中给予他的这个这个捞人的力量会更强，你给他一个绳只能救一个人，可能同时你还可能力量不够，还被人给带下水！
千万不要让孩子觉得，只要能读圣贤，两耳可不闻窗外事。那个时代已经过去了，拼单点的时代，拼单点能力的时代过去了。未来拼的是什么，拼的就是结网的能力，跟人协同工作的能力，为什么？单点能力再强，你比不了人工智能。但是人工智能做不了什么事情，就是复杂的大规模的协同，情感的流动，创造力，那这些其实都是我们要看到巨大危机之下的那些机遇，因为你提前看到了，你就要提前做准备，就像船长做猎头、做人才招聘的这十几年的经验，让她具有了一个非常高的视野。未来很多人都必须是要去做与人相关的工作，去做人心的工作，去做连接的工作，去做创造力的工作啊，未来必须是在线上工作。
你不喜欢绝对不说明你的品味有多高，你的水平有多强，你不喜欢只说明一件事情，你的弹性太小了，你不能适应，所以你用不喜欢来进行遮掩而已，但未来其实让我们感觉到有压力的，有冲击的，我们看不惯，看不懂的事情只会越来越多，我们要少说我不喜欢，一定要多做，我来适应适应，我来学习学习，我来尝试尝试，然后让自己的主观心理世界变得非常具有开放性，非常具有成长性，非常具有弹性。
如果没有洞见未来的一种教育视野，对新的教育趋势的理解，对未来需要什么样的人的理解，今天我们在教育当中遇到的所有的痛苦，克服了所有困难培养出来的孩子，根本不是未来需要的，那我们在教育里，我们经受这些痛苦可以说全部都是白费，全是白挨！！！解决问题的根本是升级我们的教育事业升级我们教育理念，升级我们的教育方法，升级我们对于学习的全新的理解。
思维、意识正在被互联网生活所剥夺，仅仅大量的使用感知觉。稳定性的情感、意志被冲击，剩下冲动行为和波动的情绪。互联网的丰富性、爆炸性和感官性刺激互联网的丰富性、爆炸性和感官性刺激剥夺了人的高级精神活动。很多人感到不安全、越来越空、欲求不满。主动升级主观系统，与时俱进，保持与客观世界一致。
曾经的价值，过去就过去了。
用《琅琊榜》讲个人竞争力系统重建。中国版基督山伯爵。经过12年的方方面面积累，用2年时间复仇家国大业。个人翻新的过程是暗黑而漫长的，要有耐心，转危为机。主观将客观的冲击变为机遇。
环境对孩子影响更重要。家长、学校、朋友的联盟网络产生什么影响？是行动还是臆想，积极还是消极。
人喜欢扎堆，远离身边的负能量人群。为什么收入增长缓慢？能力系统需要大为什么收人增长缓慢？能力糸统需妟大的翻新。
不是多看了几本书能翻新自己，而是做新的体验，完成新的挑战任务，升级你的交际圈，才会带来你的成长变化。两大要素改变：工作的对象、任务挑战变化，一起协同工作的人、服务对象，卷子发生变化了。能力才干和联盟网络才变化，而人格相对变化缓慢。
与时俱进，更新自我。顺应时代的客观发展变化，主观灵动弹性，跟进变化，使主客观一致。少说不喜欢，多尝试。
心理是有结构的，不能只有感知觉，不做思维探寻。
家庭教育的挑战，就是一个发展的机遇，对自我潜能的激发。家长先体验什么是新型的学习，什么是教育的根本，才能对孩子更好的指导。没有洞见未来的教育视野，为了教育所付出的辛苦都是白费。
爱因斯坦：我们不能用制造问题时的同水平思维来解决问题。
二十年前的教育规划，就是被人心的成见大山所阻挡。
我们是前行者，听到时代号角的人很少！
痛苦、矛盾是改变的动力，是人生里的财富，挖掘了自己的潜能，看见新的世界。主观的能动性是化危为机的宝藏。改变不光是为了应对问题，改变是时代对所有人提出的要求。
打不败我们的终将成就我们！
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