1.今天学习的重点是余数与除数的关系和竖式除法。余数必须比除数小，这一个学生应该能明白，因为余数表示不能分的数，相等或多都能再分下去，所以余数必须比除数小，余数为零也可以说成没有余数。
2.第二个重点就是竖式除法的写法、做法，这个过程比较复杂。写法那个竖撇相当于除号，上横相当于等于号。建议先写除号，下横也相当于等于号。另外注意上下四数（被除数，商，积，余数数位对齐）
。
3.竖式的过程:可以概括成“一除二乘三减”三个过程。（见下图），后面我又加了两个检查和横式
1.今天学习的重点是余数与除数的关系和竖式除法。余数必须比除数小，这一个学生应该能明白，因为余数表示不能分的数，相等或多都能再分下去，所以余数必须比除数小，余数为零也可以说成没有余数。
2.第二个重点就是竖式除法的写法、做法，这个过程比较复杂。写法那个竖撇相当于除号，上横相当于等于号。建议先写除号，下横也相当于等于号。另外注意上下四数（被除数，商，积，余数数位对齐）
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3.竖式的过程:可以概括成“一除二乘三减”三个过程。（见下图），后面我又加了两个检查和横式
1.今天学习的重点是余数与除数的关系和竖式除法。余数必须比除数小，这一个学生应该能明白，因为余数表示不能分的数，相...
教学除数是整数的小数除法，重点是解决好两个问题:一是除法竖式的写法，既可以像整数除法那样列竖式计算；二是要...
教学内容：苏教版二年级下册册课本4页-5页内容。 教学目标 1.让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程,掌握试商...
今日尝试改变了以往教学中的“规定”。除法竖式的教学以往都是直接告知法或预习法。学生是被动接受数学中的“规定”...
今天老师讲了除法竖式。 除法竖式和普通的竖式是有很多不同之处。一是没有符号，二是里面有文字，就是里面的“厂...
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1、末尾有0的需要注意 250÷5= 720÷9= 2、竖式中商的位置要对齐数位 640÷4=...
教学目标： 1、 通过现实情境，掌握有余数除法的竖式计算方法，会用口诀求商。 2、 在尝试与交...
——《我们需要怎样的课堂》读后感 最近在教学除法竖式计算，课堂进度较慢，每节课都好像有些孩子...
本文标题：竖式除法教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/zfulvhtx.html
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