1、个人基本素质
2、课堂主线
3、体现的核心素养
4、体现整体架构
5、重视逻辑顺序
6、教师少讲，突出学生
7、情景进入
8、扣细节，一个动作，一句话，一个字
不细说了，休息，明天好好充实内容。
1、个人基本素质
2、课堂主线
3、体现的核心素养
4、体现整体架构
5、重视逻辑顺序
6、教师少讲，突出学生
7、情景进入
8、扣细节，一个动作，一句话，一个字
不细说了，休息，明天好好充实内容。
1.谈谈一堂好课的标准 叶澜教授对一堂好课的标准是：有意义的课，有效率的课，有生成性的课，常态下的课，有待完善的课...
什么是一堂好课的标准？什么样的课是一堂好课？这个问题没有标准答案。从应试的角度、从育人的角度，答案肯定不同。不同的...
有意义有意思 有意义：四问，你想让学生获得什么？你用多长时间让学生获得这些？用什么教学方法让学生获得这些？你用什么...
1、个人基本素质 2、课堂主线 3、体现的核心素养 4、体现整体架构 5、重视逻辑顺序 6、教师少讲，突出学生 7...
检验一堂好课的标准有且仅有一条：课堂上学生是否“真学”。教师应始终记得，学生才是学习的主体，因此在备课，上课时应始...
前一段时间，学校开展了同课异构活动，高频率地听课、备课，确实让人感觉很辛苦，现在回过头来再思考这么多课，能否给一堂...
1启发学生思考 2直击学生心灵深处 3锻炼了思维，提升了能力 4目标达成，落到实处
一节好课的基本要求是什么？华东师范大学终身教授叶澜女士的看法是： （1）一堂好课应是有意义的课，是一堂扎实的课...
今天看了叶澜教授一堂好课的标准，感触很深刻，下面对他的标准进行概括。 1、有意义即扎实。 学生上课，“进来以前和出...
一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。 扎实的课就是有意义的课...
本文标题：一堂好课的标准
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