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认识感受

认识感受

作者: 麦子之初 | 来源:发表于2018-03-21 21:32 被阅读0次

    按照课程的设计,今天下午跟随心理专家走进四年级学生的课堂,开启了心理课程的第一课,本次心理专家给学生们上课的主题是认识感受。

    首先专家开始的是提问环节,问学生们感受是什么?有学生回答是人对外界的感知能力,有学生回答是一种体验,比方高兴或难受等,也有学生回答感受让人有不同的心情。听到学生的这些说法真心觉得是很棒的,可以很理性的做概念解读,也可以表述出感受的具体内容。

    什么情况下会高兴呢?有同学回答得到老师表扬时,有回答得到奖励时,有回答考试成绩好时,有回答打人时,得到了不少同学的认同,专家问如果是被打呢,有回答难受,有回答会痛,有回答愤怒的,有一个同学回答被打也是很爽的,专家和同学确认被打也感觉会爽?该同学确认说是打人被打都是很爽的事情。这回答明显就不符合常理啊,要做记号了。

    第二个环节让学生把最开心的三件事情写下来,我观察了一下学生的答案内容,有放假、玩游戏、少作业、去旅行、有零花钱、吃东西等等;第三个环节是让学生把最难过的三件事情写下来,有写被打、被骂、父母吵架、亲人离世、没有网络、玩不了游戏等等;第四个环节是让学生把最生气的三件事情写下来;第五个环节是让学生把最害怕的三件事情写下来。

      接下来专家给出有开心、兴奋、愤怒、焦虑、委屈等30多种表情图,让学生进行选择自己喜欢的表情图和符合自己的表情图,并分别写在纸上后,同学们积极举手回答,有说自己喜欢的是兴奋,符合自己的是自信表情;也有说喜欢的是自信,符合自己的是高兴;有说是焦虑的,有说忧郁的,也有说是愤怒的等等,总体上选自信和高兴的同学居多。

    最后在课程总结阶段,请同学们举手说说本节课的体会,有的同学回答说,通过这节课找到了自己的表情,有的同学说知道了原来每天的心情是多变的,有的同学说找到自己喜欢的表情的感觉很好,有的同学说找到了自己的表情,但是还是不愿意有想法和别人分享。

        做为一名观察者,发现专家只要提问,大多数同学都积极举手回答问题,还有良好的表达能力和感受能力,愿意并且能清晰地把自己的想法和感受表达出来。大多数同学回答都呈正态分布,有少数同学的回答有负面感受的如忧郁、焦虑、愤怒等,有打人和被打都感觉很爽等现象的,专家后续会持续进行跟进。

    本学期的心理课程,得到了学校校长和班主任的大力支持,并且给本班的学生特批了心理成长课。还有更重点的是第一节心理成长课,学校两位校长还亲自出席参加本次课的学习。说到此处,大家有没有满满的感动呢?

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