教学反思坐标系，处理问题有头绪。

这个问题的本质在哪里？

（从课程标准、教师用书、认知规律、课堂管理四个角度切入思考）

用教学反思坐标系（下图），对照不足进行反思？

你认为表现最好的是谁？为什么？因为他在最绝望的时候尽了最大的努力。在最绝望的情况下，在完全失去理想和希望的情况下。坚持自己的原则，充满希望和乐观。重要的是能和这样的交朋友，这一点，就不会毁于他很容易产生的优越感。

把第一象限的反思放在首位，以此类推，这样再进行反思的时候，更多的能够客观、能够从自我角度剖析问题，更有利于教师专业素养的成长，有利于辩证的鉴定教学中的各种问题，有利于师生关系的和谐发展。