孩子处于“半学习”状态 家长需要“慢教育”心态 2018-11-

孩子处于“半学习”状态 家长需要“慢教育”心态 2018-11-09 孩子处于“半学习”状态 家长需要“慢教育”心态 2018-11-09 孩子处于“半学习”状态 家长需要“慢教育”心态 2018-11-09

儿童游戏权（合格了吗？还来得及）

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1）自省：家长以爱的名义绑架孩子干涉孩子

2）老师女儿碰撞掉牙：A对孩子的保护，孩子有责任，不能奔跑‍♀️没有遵守规则的后果；B.和老师沟通；

3）创新性，批判力，合作能力

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一年级：习惯，方法，喜欢上学

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1）一年级全陪二年级半陪三年级散陪，专注力的引导和榜样

2）综合素质能力适应的培养

3）你今天开心吗？孩子

4）唠叨妈妈家长，导致孩子拖拉

5）孩子比家长还要焦虑，家长反思自省

6）提供孩子独立的学习空间

7）餐桌时光拒绝电视手机

8）家长不要在餐桌上主动问考试成绩（特别注意）可以问学习但不问成绩；创造孩子和家长高效温馨的交流环境

9）家长不要着急焦虑，写完作业鼓励运动玩做家务，不额外加作业

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1）学习习惯，生活习惯，作息习惯固化

2）眼睛看着老师，耳朵听懂，行动开始操作

3）坚持按照年龄特点增加难度练习做家务劳动（家里和学校习惯一致）

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1）爸爸教育，妈妈要放手委托

2）不要轻易满足孩子的需求

3）培养孩子情绪表达能力

4）亲手用爸爸的旧衣服制作绿豆袋，帮组孩子养成良好的坐姿

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1）祖辈教育是刚需，父母教育是责任，父亲主导教育为首

2）学校教育是家庭教育的延伸和补充，对学校规则的学习，对老师的信任和配合，有智慧的家长；家长要尊重学校的专业度，学校要尊重家长的主体责任；

3）家庭公约

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允许孩子发呆

孩子成长重要五点：良好的饮食睡眠习惯，年龄相符的家务劳动，大量阅读，好朋友，持续喜欢的体育运动

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1）肯定与鼓励，语言的魔力和能量

2）孩子是家长身边24小时的雷达，家长的言行举止全部无迹可寻

3）谨言慎行

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亲密关系的重要性

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切记：电子设备在公共空间使用，不允许在房间里使用

爱非坚持，温柔而坚定，沉住气，稳住神，多观察，等等看，慢慢来，学着做父母，先放下功利色彩的自我期望和焦虑，听听孩子的声音，学着用合适的方法引导陪伴帮助孩子进入学习状态。