正则跟岗第二天

早上8：30来到幼儿园，轻柔的钢琴曲让人心情愉悦，放松。

留言墙告诉孩子和家长晨间活动的地点。老师在活动地点等待孩子。

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中班组的孩子在运动馆活动，里面有：纸筒搭建区、投掷区、玩沙区、攀爬区、钻爬悬吊区、迷宫、骑行区

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8：50教师提醒幼儿收玩具，组织幼儿玩手指游戏。

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8：55，进到教室老师放音乐，询问幼儿是否想吃餐点，想吃的幼儿自己拿小托盘取餐点坐到区域吃；不想吃的幼儿选区，选区完成教师带幼儿玩手指游戏，等待吃餐点的幼儿，先吃完餐点的孩子拿垫子坐到老师旁边，一起表演儿歌、歌曲“小狗抬花轿”。

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师带领幼儿一起看签到墙。

师指园历：今天是？幼：2019年4月16日。师：那几个孩子没来呀？伸出手指一起数一数。今天是×××……四个人没来。看着天气墙我们一起来说说看今天是？幼：2019年4月16日。师：天气？现在这个时候是晴天，我们就放晴天，待会儿谁第一个发现天气有变化就来换一换，今天的天气是？谁知道？幼：12°师：今天最低温度12°。谁告诉我今天天气是多少度？为了知道今天最高温度是不是20°我们一起来看看天气预报。今天来了多少人？幼：39人。师：今天这个天气墙谁来帮我调整呢？一名幼儿调整天气墙。

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师跟幼儿一起分析自然角观察记录本。

师：我们一起来说一说，我们的记录本上到底记录什么？师拿一本记录本，带领幼儿看。师：这个花一样吗？有生长的过程吗？哪一本有变化，这一本我们看到自然角的植物有生长，慢慢长出叶子……我们是观察同一种植物呢？还是不同植物？在观察记录的时候一定要画出它的不同它的变化，一个星期观察几次？幼：两次。记录观察过程。观察小鱼怎么观察？师提醒幼儿画小鱼的动态。

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师和幼儿一起检查天气墙是否调整正确。

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师：每个小朋友都已经选好区了，今天我们还要去磁铁墙，试听墙，谁想去的，这么多小朋友想去，第一时段我们在出去的小朋友当中选六个人，第二时段也是。

9：20音乐响起，幼儿进入各区。一部分幼儿进入运动馆，师指定所玩区域，幼儿自由玩耍。一部分幼儿进入试听墙，磁铁墙。

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磁铁墙经验支持

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写生区

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各区材料投放：

1.建构区

单元积木一部分分类摆放在木盒中，一部分摆放在架子上。

塑料积木装在篓子中

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辅助材料：石头，贝壳，塑料草，动物、大树塑料玩具，小汽车玩具，纸筒，树枝，纸。

篓子和桌上贴上数字，一一对应。

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经验支持：

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按主题装订成册

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幼儿搭建作品及介绍

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分享区：

我的分享，分享自己的游戏及阅读的绘本

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科学区：本周主题“蚕”

材料：有趣的影子（彩色塑料纸、电筒）；

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蝴蝶青蛙桑蚕（蝴蝶标本、青蛙发育顺序标本、桑蚕生活史标本、放大镜）；

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我来照顾蚕宝宝（蚕、记录本、放大镜、棉签、夹子、桑叶、水壶）；

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颜色变变变（颜料、水、记录本）；

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瓶子吹气球（瓶子、气球、勺子、漏斗操作步骤图）

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科学类图书

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电：

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我眼中的秘密

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沉浮：

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柜子里面的材料：磁力片、陀螺、雪花片、图形统计、地图

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自然材料

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美工区：

颜料 正则跟岗第二天

桌面摆放颜料、油画棒、树叶、花瓣、花、老虎头鞋子、纸条、笔、幼儿作品、纸条、美术方面的图书

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桌子上压着手工步骤图

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经验支持装订成册。

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名画欣赏

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架子上材料丰富。上面两层摆放幼儿作品，下面摆放材料

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幼儿作品展示，每幅作品旁都有作者的班级、姓名、孩子的话。

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生活区：

工具、食材比较丰富，墙上桌面都有操作步骤图

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中午讲座：《正确的儿童观》邹素花

中午邹主任的讲座让我收获颇多，她通过一系列的互动研讨帮助我们树立正确的儿童观，反思我们爱的方式是否合适，是否尊重儿童与生俱来的生物特征。反思作为教师的我们到底要做什么：给幼儿创设有准备的环境，提供丰富的游戏材料，并研究、思考每个年龄段所需的材料，教师是孩子的支持者，经验的提炼者。正则园正真实现幼儿园处处都是课程的理念。处处都能给幼儿美的感受。

下午艺术馆，开放三个区域：写生区

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串珠区

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建构区

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本周日计划

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