读《初中语文这样教》4

今天阅读了动物笑谈和答谢中书书两个课例，不同的文本类型，同样的精致备课，同样的精彩美妙。特别有感触的一点是杨和平老师备课中第3个层次，站到更高的层面去看待文本的一个做法：

与传统版本的相同课文进行比较阅读。

相同的课文，不同的版本，它们在文本上有没有差异？注释上做了怎样的调整？练习设置有什么不同？教学定位有何差异？这一版本的教材编写，为什么要做这些调整？这些差异、调整，对于我们的教学定位和设计，有哪些有益的帮助？这都是我们在比较阅读中所需要思考的问题。

这一大段文字，一连串的问题，让我看到了一个名师的视野。突然想起了冰心老人的那首诗：

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。