我抄袭，我骄傲

翻阅本文之前，希望大家有点心理准备，原谅我吹会儿牛皮。

从小学到高中，我的语文成绩一直是最棒的。这也就是我在时隔30年后，再度选择码字的原因。

小学时代，那一篇篇寓言和童话故事屡屡让我沉醉。农夫和蛇，东郭先生，叶公好龙，掩耳盗铃，精卫填海……一篇又一篇优美的文字，往往都是在班级里我第一个背诵出来，得到表扬后更是越战越勇欲罢不能。尤其记得三年级的时候，老师让我们做整篇文章的缩写，对我来说，简直就是如鱼得水，畅快淋漓。用语法上的关系词造句，从来也是得心应手，不带丝毫犹豫的。

我抄袭，我骄傲

五年级的时候，语文是陈民江老师代课。印象最深的就是汉语拼音声调的训练，把淮北方言和普通话的声调区别总结出规律，帮我们在拼音这一块打下了坚实的基础，让我受益终生。

从一年级开始，每一个年级的语文老师往往都是让我领读课文。村庄上的老农们牵着山羊，扛着锄头从校园外经过，都咂着嘴羡慕地说：“你听，又是人家三娃子带着大家读书呢！”然而，长大后我却很少高声讲话，因为知道了自己的音色偏向中性，不是那种浑厚的男中音，反而是一个心结。

废话少说，言归正传。17岁时，初中三年级就转到乡联中读书，老师也都是陌生的面孔了。语文老师是张凤春老师，看名字像一个女的，其实是一个男老师，40岁的样子，整天笑眯眯的，你就看不到他大睁双眼的样子。张老师满腹经纶，出口成章，让我非常敬佩。因为面临中考，他经常摘抄《读者文摘》等期刊扉页的鸡汤文在黑板上，让学生朗读背诵。某一日，张老师布置了周末作业，以《……赞》的格式自由命题，写一篇作文，星期日晚自习交上来。

考虑再三，我选择了《青藤赞》这样一个标题作文。我喜欢这样一个可以浓墨重彩肆意渲染的命题，于是满篇的苍翠葱绿，满篇的排比句排山倒海，汹涌而来。一篇自己命题的作文倾注笔端，美词累积，洋洋洒洒，完成的那一刻，心里好有成就感。

周一下午第一节课就是语文，下课后作文发了下来。我迫不及待地打开作文簿，张老师的批语赫然在目：“抄袭可耻！”……我一下子懵了！很快，我回过神来，拿起作文簿，气冲冲地到办公室找张老师理论。………这之后的记忆已经模糊了，只是知道后来在乡联中期间，参加了诗歌朗诵《满江红》等活动。张老师依然笑眯眯的，那以后的天空依然很晴朗。

那一年之后，我考上了临涣高中。青春洋溢的年代，压抑不住的诗情泛滥，与一帮同学又投入到浍水文学社的创建活动中。每天占用了大量时间去写作，排版，印刷，乐此不疲。一天天下来，数学和英语的成绩大幅度下降，最终导致高考无望。高三上学期，一个下着大雪的日子，我怀着绝望和愧疚的心情，拖着疲惫的身体，徒步30多里路回了家。

90年秋季，父母要我复读。我带着400元复读费，瞒着父母，南下合肥去学习了家电维修。从此放下了笔，开启了生活的新篇章。这是后话，暂且不表。

我抄袭，我骄傲

原谅我标题中“抄袭”二字没加上双引号，原谅我不厚道地笑了。