绘本讲师训练营【第30期】2/21阅读原创《绘本之力》学习笔记2

30021 李薇

阅读篇章——《绘本觉醒之时》

松居直先生尤其特别推崇亲子共读。这一点在他的《幸福的种子》一书中也有非常详尽的表述。在这一篇章里，先生又谈了这一点。

绘本是大人读给孩子听的书

与其他的书籍不同，绘本尤其适合大人读给孩子们听。不仅仅是因为绘本是链接亲子关系的桥梁和纽带，还因为孩子们是真的在“读图”（而非如我们一般是“看图”），而在听大人讲文字的过程中，孩子们一看读图，一边听文字，二者结合起来，在孩子的脑海里经过想象力的作用，形成了另一番属于孩子们自己的、独有的画面和情节，甚至是动态的。

我们常说，“绘本是图文合奏的艺术” 这种艺术形态就恰恰在我们读、孩子听的过程中，完美的诞生了！

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体验，是孩子成长过程中不可或缺的秘密神器

每一个孩子都有着自己的天赋，但也有些潜能是需要激发和启蒙的。体验在孩子的成长过程中就起着非常重要的作用。

一次艺术博物馆之旅，或许可以打开孩子对艺术的认知萌芽，一场旅行或许可以让孩子了解到世界之大之美之丰富。

在我们每个人的成长中也都或多或少的存在着一些第一次触动我们某个领域神经的事情和物品。

松居直先生谈到了自己对绘本的理解，有着自己经历的诸多原因。而从另一个角度来讲，有了绘本的孩子们，也需要结合生活体验来感知和理解他们所看到的画面，两者缺一不可。

绘本从来都不是单一的存在。它是极为丰富而张扬的。

就如同《小房子》一书，我们如果仅仅读书中的文字，是没办法深刻的、更全面的去理解内容的，如果对美国历史和文学发展有所了解，那么这本书就会在脑海里“变厚”许多，因为我们仿佛真的和当年创作此书的作者维吉尼亚•李•巴顿面对面聊了起来，我们看到了他的不易，也明白了他的隐晦，更理解了他所要传递的精神。进而也对我们现有的生活与经历有了全新的认知与体悟。

这，才是绘本的精髓所在，也是最吸引人的地方之一。

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