1️⃣ 成人学习，需要具体方法
我们在上学时，基本上都是先学理论再学具体的方法，再去解题。理科尤其是这样，先学习一个概念的含义，然后推导它的性质，再用来解决问题。
但是成人学习，有些理论就看起来不那么重要了。因为不必像上学时那样考试，也不必像上学那样总是要解决变化多端的题目。
就拿学习做菜来说，跟着菜谱做就行，最多是看一些视频讲解。至于食材处理的理论、切菜烧菜的理论不必理解能够做好这道菜。
至于别的菜，又不用当厨师，这些理论学不学习都行。
看起来具体的方法是大家需要的。
2️⃣ 难题，还是得需要理论支撑
图卡课上，很多人学习的效果没有达到我的预期。从排版到配色，出现了一些生搬硬套，还有生搬硬套也难以做到的。
比如在制作图卡时，需要把一大段文字拆成几句话、几个关键词，这样做出来的图卡更容易被理解。但能够做到的学员不多。方法虽然很简单，就是找名词，但背后的理论以及理解应用理论的能力不简单。
讲理论是枯燥的，明白了理论在应用时也会遇到诸多困难。还不如直接拿一套普适的方法以不变应万变。且不说有没有这种方法，即使真的有也是相当复杂的，因为要处理各种情况。
这就像是小学奥数，学奥数大学孩子是记公式记方法，遇到什么题型就套用什么方法。至于背后的原理可能得上了初中高中才明白。
说回图卡课，仅仅学习方法只能够处理一类或几个问题。要想解决现实中复杂多变的问题，还是得学习理论。
3️⃣ 方法和理论的冲突
学会了方法能够短时间内解决一些特定问题，但解决的问题有限；
学会了理论能够解决大量同类问题，但学习过程枯燥学习时间长。
既要学得快，又要掌握扎实理论，这太难了。
4️⃣ 分层级
去年报名参加了一个免费的配音课，每节课都有一个小技巧和测试。我很快就学会了，测试的结果也非常好。这让我感受到配音这件事挺厉害的，挺简单的。
这种免费的体验课就是引流的，最后几天开始推销正课。课程目录看了看，有很详细的理论学习部分，后面也有实操的部分。
所以我就想，讲不讲理论看课型。如果是体验课，那就不讲理论。即使因为需要讲了理论，也会讲简单意应用的。不会让大家接触晦涩的理论，解决复杂的问题。
正课，如果周期短、频次低就讲简单的理论，如果周期长、频次高就讲复杂的理论。
5️⃣ 结语
方法和理论同样重要。方法赋予我们即时的能力去解决特定问题，而理论则为我们的学习提供了更深层次的理解和应对更广泛问题的能力。
一个有效的学习体系应该是灵活的，能根据学习者的具体情况来调整方法和理论的比重，以确保既能快速掌握技能，又能深入理解背后的原理。
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