当我读完芥川龙之介的《毛利先生》时，我的脑海中也浮现了一个人。他是我的一位小学老师，叫什么，我也忘了。但是，我觉得，他就是我遇到的毛利先生。
我上的小学，是一所很随便的小学（至少我是这么认为的）。因为教我数学的老师，也是教我音乐的。而我的体育老师，又是其它年级的数学老师。我们整个小学，只有一个英语老师。而他，就是我的美术老师。在这样缺乏老师的环境下，我也很诧异，我们还会有美术老师。当时美术课只是在一二年级开，所以，他只教了我一年的美术。但是，他却让我难以忘怀。
如果时光回溯到那个时候，你来到我的学校，我相信你也能一眼认出他来。因为他是我们小学里，唯一一个永远穿正装的老师。他穿西装，打领带，在一堆老师中，他还有点帅。他白白净净，高高瘦瘦的。但是，你跟他讲话，看他走路，你就会觉得他怪怪的。具体怪在哪里，你也说不出。
第一节美术课，他很认真的介绍了自己，他讲得很慢，声音并不大。我们看他文文静静的，也不凶，我们就开始聊天了。老师教我们画得是小车，小车画得很方正。就像一个长方体加一个正方体和两个圆。老师就是在背对着我们画，也不说话。当我们聊得太高兴，声音大了，还跑来跑去的。他就扯着脖子喊，叫我们安静。我们也没听。下课铃响了，他朝我们鞠了个九十度的躬，同时说了句同学们再见。再后来的课，有的调皮一点的男生还会故意去捣乱。老师也很捉急，但是他一点也不会处理。我当时就在想，学校为什么会请这个老师，画画也不是很好，感觉人也怪怪的。我到了五六年级后，才听说，这个老师好像生过什么病。我听了之后觉得心里有点难受。
现在，我才知道。我们也许都会遇到这么一个毛利先生，他们可能处在某种烦恼之中，却也在很认真的坚持着自己事业。正如“说他是为了排遣也罢，迫于生计也罢，世人这种庸俗之见，造成毛利先生多少苦恼！身处这种苦恼之中，先生不改悠然之志，依然是那条紫领带和小礼帽，比堂吉诃德还勇敢、还坚定的翻译下去。但是，先生仍不免痛苦，眼里闪现出向他的学生——或不妨说，向他面对得整个社会——乞求同情的神色。”
希望每一个毛利先生都好好的，都能遇见一群懂事的人。
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