育儿育己

  我们都知道为孩子提供好机会是重要的，父母似乎更关注为了孩子创造当年自己没有的机会，出于好意，我们将孩子交给教师教导，以增长他们的知识，我们相信老师会为孩子服务很好，但是以这种方式帮助孩子对吗？

培养孩子的能力有三种

1、资源-----所利用的东西

2、流程-----做事的方式

3、价值取向------做事的动力因

一、我们的家长

现在普遍的教育专注于孩子们知识的储备，从每天的课堂练习到培训学校，父母都在拼命的把所谓的最好的资源一股脑的強塞给孩子，我们是否在孩子的角度认真思考过这种灌输知识的方式呢?

我们希望孩子到底是一台知识内存足够大的电脑，还是一个学会如何挑战，懂得承担责任，能解决问题的人？

我们要做的是帮助孩子们发现他们真正喜欢的东西，找到能激发他们自己培养应用能力的东西，而不是父母让孩子参加各种活动的动机，是因为他们有自己要做的工作。

一些父母将自己的希望和梦想强加到孩子身上，有这种想法出现就会导致孩子们参加许多他们自己并不喜欢的活动，而这些活动意义又何在。

都想让孩子赢在起跑线，父母没有真正的参与进去，能得到的是经验，还是方法？

二、我们需要的孩子

我们都希望我们的孩子有团队精神，探索精神，成为自我驱动的有学习能力的人。

先问一下自己，我们的孩子掌握培养新技能的方法了吗？

学到了更加深入探索知识的能力了吗？

掌握从经历中获取经验的方法了吗？

做父母的不应当是孩子的保护伞，而是他们的坚强后盾。

孩子们在成长过程中有很少有机会负担重要责任，也很少有机会解决复杂问题。在这样的大前提下，我们要教会孩子，不要害怕面对问题，要相信自己能解决好。

如果我们将孩子本来就能解决的简单问题保护起来，让他们远离各种问题，其实是在剥夺孩子学习的能力，无意中在阻止孩子们自己的做事流程和价值取向。要通过孩子自己解决问题来提高自信和自豪感，从而不会导致害怕问题的出现。

三、我们要尊重孩子

孩子在自己准备学习的时候才能学到东西，而不是我们准备好教导他们的时候。

当孩子准备好学习的时候，我们应该通过自己的行为和选择来影响他们，让孩子自己发现我们想让他们学习的东西。

现在的我们把这样的机会都给了不了解孩子的人去做，我们会失去越来越多培养孩子价值观的机会，而正是这些能力也许是孩子最重要的能力

关于能力，孩子需要被挑战，需要解决困难问题，需要培养价值观，我们需要这样的孩子，同样需要这样的父母。

反省自己，能做到吗？能和孩子一起共育吗？我们在拓宽认知大厦的同时，是否也能听到孩子对未知领域的好奇，我们又要如何做这个航标，探索，发现，和孩子成为共同的战友，一同前行。