学校教育可以提高孩子智商测试成绩。受教育年限越长，智商测验成绩越高。觉得这里说的应该是正常学习的学生，我们这里不少孩子语文课本上一篇课文不认识的字远远比认识的字多，他们每天坐在教室就是眼观口，口观鼻，鼻观心，静静地坐着，坐着，只是坐着。觉得他们一年年，和不受教育没有什么差别。
增加受教育年限，可以提高学生时代智商测试成绩，这个提高，可以在整个生命周期持续存在。可见受教育到老了也会比不受教育更聪明哈，这真鼓舞人心，增加了自己学习的动力，虽然自己已经不是学生时代，报名参加新网师也不像全日制学校学习，但学习还是使人更聪明点哟！
小学语文课本上就讲到“罗森塔尔效应”，这里也提到教育期望对学生智力发展的影响。教育期望可以影响学生学业成绩，提高学生智商测验成绩。这一点在一二年级比较明显。可见入学后，让学生在学习上体验积极情感有多重要。一旦学生放弃学习，后来要改变孩子其实就有点困难了。勤奋期，培养习惯，生活习惯、学习习惯、自我管理习惯等，它们比成绩更重要。看看我们的学生，错过了多少？
小学一二年级以具体形象思维为主，四年级（9～10岁）是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。所以一年级小学生，知道四个桃子加六个桃子是十个桃子，但不知道四加六等于几。由四个桃子加六个桃子，过渡到四加六，是非常大的一步跨越。
初中阶段，学生形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维开始占据优势。从初二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化。这样看，九年级系统学习议论性文章，还是有道理的。这时候，学生的抽象逻辑思维才向理论型转化，学生才能明白论证的事理，逻辑的严密。
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