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“你有多久没有提出问题了?”

“你有多久没有提出问题了?”

作者: 图图1513 | 来源:发表于2023-03-09 11:18 被阅读0次

今天早上的语文课,我问了学生一个问题——“你有多久没有发现疑惑提出问题了?”问完之后,我骤然大吃一惊,怎么能问如此敏感的问题呢?学生一脸茫然。我猜想他们给出的答案是:问问题?开玩笑!我长着一双发现美的眼睛,长着一张歌功颂德的嘴,怎么可能发现疑惑提出问题?这辈子都不可能发现疑惑提出问题了!这大概就是一张张茫然的脸背后隐藏的答案。也有极个别另类心里会说,谁说我没有问题?学习过程中我有过疑惑有过问题。此时我想追问一句:现在的问题是,你在疑惑处有过停留吗?想办法解决问题了吗?

是啊,不知道从什么时候开始,语文课上,更多的情况是老师一直在提问题,五六十个学生提的问题,加起来没有老师一个人提的问题多。这就是最大的问题所在。因为学生已经习惯被投喂,质疑者被打入另册,已然没有质疑者生存的空间了。所以惯常的情况是,已然没有了思维活动,全成了一潭被动接受的死水。

学生们接受的教育,除了诸多学科本身,更多的是思想层面的限制,这儿不能做,那儿不能说,哪儿哪儿都不被允许。久而久之,思想上的不可逾越与学科上的应该逾越,成了无解的难题,想问的不能问不该问,以至于本能反应就成了思考将会有麻烦。既如此,那就缴械投降。很多时候只能赞美,以至于那点可怜的质疑的基因都被一一阉割掉了。人们不知道哪些方面可以质疑,哪些方面只能赞美。质疑总是不受欢迎,索性就不质疑了吧。更有甚者还会认为,没有了质疑,我们的生活不受多大的影响。

这是教育已si的佐证。教育的目的是使学生成为独立的思考者;使学生成为终身的学习者;使学生成为公共事务积极的参与者。教育不应该只唯上唯师唯亲。现在,学生缺乏质疑就没有了独立的思考;没有了质疑也就没有了学习的能力。如此这般,学生将来如何适应社会的飞速发展,成为公共事务的积极参与者?

消灭了质疑者,前途似乎一马平川,实际上陷阱重重。没有了质疑的习惯,会麻烦不断。历史上所有的改变、所有的进步,都来自于发现疑惑提出问题者。如果没有这些人,没有这种素养,社会的发展注定是蜗行牛步,所有人的进步也将步履维艰。学生的学习尤然。

老师经常抱怨现在的学生不会思考,脑子里装满浆糊,拨一圈转半匝,学的都是死知识,既没有真正掌握又不会灵活运用。殊不知这一切正是老师造成的。学生从小被教育要听话,要顺从,稍有逾矩就成了被排挤被打压的对象。现在的学校更是把顺从听话当做教育学生的重中之重,天天讲,时时讲。学生缺乏一探究竟的思维能力,放弃思考,源于受到的约束限制太多,这样的趋势愈演愈烈。要知道金字塔不是一帮奴隶建造起来的,怀疑才是智慧的源泉。

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