第九章 辅助阅读
所谓“内在阅读”（intrinsic reading），意思是指阅读书籍的本身，与所有其他的书都是不相关的。而“外在阅读”（extrinsic reading）指的是我们借助其他一些书籍来阅读一本书。
拿起一本书来研究，运用自己的头脑来努力，不用其他的帮助。但是如果一直这样做下去，可能就错了。外在阅读可以帮上这个忙。有时候还非要借助外在阅读，才能完全理解一本书呢！
在理解与批评一本书的过程中，内在与外在的阅读通常会混在一起。
许多读者太依赖外在的辅助了，我们希望你了解这是毫无必要的。
整体来说，在你找寻外力帮助之前，最好能自己一个人阅读。
外在的辅助来源可以分成四个部分。在这一章（辅助阅读）中，我们会依照以下的顺序进行讨论：第一，相关经验。第二，其他的书。第三，导论与摘要。第四，工具书。
根据一般的阅读常识来说，你依照内在阅读的规则尽力将一本书读完之后，却还是有一部分不懂或全部都不懂时，就应该要找外在的帮助了。
第一种 相关经验的角色
一般经验适用于任何一个活着的男人跟女人。特殊经验则需要主动地寻找，只有当一个人碰到困难时才会用得上。
譬如一位人类学家的特殊经验可以是旅行到亚马逊流域，去研究一个尚未被开发的原始土著的居住形态。
一般（Common）与全体（Universal）
一般经验在一方面与阅读小说有关。另一方面与阅读哲学书籍有关。
特殊经验主要是与阅读科学性作品有关。要理解与判断一本科学作品所归纳的论点，你就必须了解科学家所作的实验报告与证明。
阅读历史作品，同时与一般经验及特殊经验都有关。这是因为历史掺杂着虚构与科学的部分。从一方面来说，口述历史是个故事，有情节、角色、插曲、复杂的动作、高潮、余波。这就像一般经验也适用于阅读小说跟戏剧一样。但是历史也像科学一样，至少有些历史学家自己研究的经验是相当独特的。
在你觉得自己了解了的某一点上，能不能举出一个实例来？
以亚里士多德在《伦理学》中讨论的道德为例，他一再强调，道德意味着过与不及之间的状态。他举出了一些具体的例子，你能同样举出类似的例子吗？如果可以，你就大致了解了他的重点。否则你该重新回到原点，再读一次他的论点。
第二种 其他的书可以当作阅读时的外在助力
巨著
读者可能想要阅读《联邦党人文集》，却没有事前先看过《邦联条例》和《美国宪法》。或是读者读了这些书，却没有看看孟德斯鸠的《论法的精神》与卢梭的《社会契约论》。
许多伟大的作品不只是互相有关联，而且在写作时还有特定的先后顺序，这都是不该忽略的事。
外在辅助阅读的基本常识与规则
外在辅助阅读的主要功用在于延伸与一本书相关的内容脉络。
顺便提醒一下，比起科学与小说类的书，阅读历史与哲学的书时，比较需要阅读相关的书籍。
如何运用导读与摘要
第三种外在的辅助阅读包括导读（commentary）与摘要（abstract）。
尽量少用导读，因为：
第一，一本书的导读并不一定都是对的。
阅读手册（handbook）与阅读指南（manual）
但是就这些导读的书籍而言，我们不能不承认它们往往对考试过关大有助益。
第二，就算这本书的导读写对了，可能也不完整。
内在阅读的规则是在阅读一本书之前，你要先看作者的序与前言。
外在阅读规则是除非你看完了一本书，否则不要看某个人的导读。
要正确地运用这些导读，必须先尽力读完一本书，然后还有些问题在干扰着你时，你才运用这些导读来解答问题。
要特别注意的是，你必须读完全书之后，才能看这类诠释或导读手册，而不是在之前看。
外在阅读的规则也适用于摘录或情节摘要之类的作品。它们有两种相关的用途，也只有这两种。第一，如果你已经读过一本书，这些摘要能唤醒你的记忆。第二，在主题阅读时，摘要的用处很大，你可以因此知道某些特定的议题是与你的主题密切相关的。
如何运用工具书
字典与百科全书是工具书中最重要的两种。
要善用工具书，首先你必须有一些想法，不管是多模糊的想法，那就是你想要知道些什么。
你一定要能对工具书问一个明智的问题。
其次，你一定要知道在哪里找到你要找的答案。
工具书都是针对特定问题而来的。
你必须要对主要类型的工具书有一个全盘的了解。
再次，你必须要知道这本工具书是怎么组织的。
作者或编者应该知道读者在找的是什么样的资料，然后编排出读者需要的内容。
在阅读工具书时也一样，要看完编辑说明如何使用这本书之后，才开始阅读内容。
当然，工具书并不能回答所有的问题。
托尔斯泰的《人类的生活》（What Men Live By）中，上帝对天使提出的三个问题：“人类的住所是什么？”“人类缺乏的是什么？”“人类何以为生？”
只有当你知道一本工具书能回答哪类问题，不能回答哪一类问题时，这本工具书对你才是有用的。
在工具书中你只能看到约定俗成的观念，未获得普遍支持的论点不会出现在这种书中，虽然有时候也会悄悄挤进一两则惊人之论。
我们都同意，在工具书中可以找到人的生卒年份，以及类似的事实。我们也相信工具书能定义字或事物，以及描绘任何历史事件。我们不同意的是，一些道德问题，有关人类未来的问题等，这类问题却无法在工具书中找到答案。
最后，你必须知道你想要找的是什么，在哪一种工具书中能找到这样的东西。
如何使用字典
字典中充满了晦涩的知识，睿智繁杂的资讯。
字典的特点
桑塔亚那（Santayana）
世上最早的字典是关于荷马书中专门用语的字典，以帮助罗马人阅读《伊利亚特》和《奥德赛》，以及其他同样运用荷马式古典字汇的希腊书籍。同样的，今天我们也需要专门用语字典才能阅读莎士比亚，或是乔叟的书。
中世纪出现了许多字典，通常是有关世界知识的百科全书，还包括一些学习论述中最重要的技巧的讨论。
在文艺复兴时期，字典是只属于少数人的读物，主要用作帮助阅读与写作重要的文学作品。
从一开始，教育的动机便左右了字典的编排，当然，保留语言的纯粹与条理是另一个原因。
1857年 《牛津英语字典》一个新的里程碑
不论字典是如何编辑的，主要目的还是教育的工具。
最重要的是，如果你想要自己进修，可以依照一本字典的基本意图来使用——当作是帮助阅读的工具，否则你会觉得太困难了。
字典中包含了科技的字汇、建筑用语、文学隐喻，甚至非常熟悉的字的过时用法。
字典的基本用途是在你碰到一个专业术语，或完全不认识的字时，才需要使用上。即便如此，在你第一次阅读一本好书时，也不要急着使用字典，除非是那个字与作者的主旨有很大的关联，才可以查证一下。
字典是关于字的一本书，而不是关于事的一本书。
从四个方面来看待文字：
（1）文字是物质的——可以写成字，也可以说出声音。
（2）文字是语言的一部分。在一个较复杂的句子或段落的结构中，文字扮演了文法上的角色。
（3）文字是符号——这些符号是有意义的，不止一种意义，而是很多种意义。
（4）文字是约定俗成的——这是人类创造的符号。
一本好字典能回答这四个不同类型的有关文字的问题。要善用一本字典，就是要知道问什么样的问题，如何找到答案。
字典是一种完美的自修工具书。
如何使用百科全书
百科全书相似的用法是查出时间、地点等简单的事实。
就跟字典一样，百科全书也是教育与知识的工具。
百科全书（encyclopedia）
最早的一本百科全书是由罗马人普林尼(Pliny)编纂的。
最有趣的是，第一本依照字母排列顺序编辑的百科全书是在1700年才出现的。
知识的顺序是随着时代而变迁的。在过去，所有相关的知识是以七种教育艺术来排列的——文法、修辞、逻辑三学科，与算数、几何、天文、音乐四学科组合而成。中世纪的百科全书显现出这样的安排。因为大学是照这样的系统来安排课程的，学生也照样学习，因此这样的安排对教育是有用的。
现代的大学与中世纪的大学大不相同了。知识是按专业来区分的，大学中不同的科系也大致是照这样的方法来区分的。但仍然受到用字母编排资料的影响。
百科全书所呈现给善用百科全书的人的是经过安排的一整套的事实——一整套彼此相关的事实。
理论上，最好的百科全书应该是又以主题，又按字母来编排的。
使用百科全书，读者必须要依赖编者的帮忙与建议。
引言
通常，这些引言都会要使用者在翻开字母排列的内容之前，先查证一下索引。在这里，索引的功能就跟目录一样，不过并不十分理想。因为索引是在同一个标题下，把百科全书中分散得很广，但是和某一个相关主题有关的讨论都集中起来。这反映一个事实，虽然索引是照字母排列的，但是下一层的细分内容，却是按照主题编排的。而这些主题又必须是按字母排列的，虽然这也并不是最理想的编排。因此，一本真正好的百科全书，像大英百科全书的索引，有一部分就可以看出他们整理知识的方法。
最聪明的做法是不要被百科全书限制住了。这又跟字典一样，百科全书不是拿来解决某个不同观点的争论用的。不过，倒是可以用来快速而且一劳永逸地解决相关事实的争论。
因此，如果你真的对某个主题很感兴趣，而且要靠着百科全书的说明来理解的话，不要只看一本百科全书，要看一种以上的百科全书，选择在不同的时间被写过很多次的解释。
百科全书是关于事实的。
从四个方面来理解“事实”：
（1）事实是一种说法（proposition） 事实不是物质的，但事实仍然需要解释。你必须知道事实的意义——这个意义又如何影响你在找寻的真理。
（2）事实是一种“真实”的说法（“True proposition”）百科全书的调性与风格，就在于这种事实的特质。
（3）事实是真相的反映——事实可能是（1）一个资讯；（2）不受怀疑的推论。
（4）事实是某种程度上的约定俗成——我们说事实会改变。
我们一定要承认的是，任何我们认为是真实的主旨，都可能被更有包容力或更正确的观察与调查证明是错的。与科学有关的事实更是如此。
事实——在某种程度上——也受到文化的影响。
原始人可能不同意科学家所认为的原子核微粒的事实，科学家可能也不同意原始人所说的法术仪式的事实。
就跟字典一样，我们只是帮你提出问题来，百科全书会提供答案的。
还要记得一点，百科全书不是追求知识最理想的途径。你可能会从其中条理分明的知识中，获得启发，但就算是在最重要的问题上，百科全书的启发性也是有限的。
百科全书的两个明显的缺失：
（1）在百科全书中，主要缺少的是说理的写法。
（2）百科全书无法让人完全满意。
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