读“教师的人格魅力”

今天，我读了“教师的人格魅力”一部分，从中我新学到了一个词语“客体关系”，并且知道了每个人都在用一生间，去修复和补充客体关系所留下的遗憾。一个孩子如果从小无法与父母建立正常的依赖关系，长大后的他将会缺乏安全感，他会觉得这个世界是冷酷的，薄情的，他存在于这个世界，会觉得是孤独的。同样，一个孩子如果从小得不到欣赏，长大后的他会是自卑的，即使他很努力，很优秀，他仍然会觉得自己毫无光泽。

难怪有人说，三岁以下的孩子，无论怎样溺爱，都不过分，也许，这就是要给小宝宝所谓的安全感吧！

如今的我，已是一个十岁男孩的母亲，我已忘记了，孩子幼小时是如何对待他的。那时，手机像素低，甚至没为孩子留下多少照片。一眨眼，儿子已长成半大孩子了。现在的他每天放学，依偎着我，有说不完的废话，我觉得很聒噪，一忙，心里难免会烦躁！但也许，多年以后，我会怀念被孩子依恋的日子。

有一段文字曾让我泪湿眼眶：不要抱怨辅导孩子写作业累人，用不了几年，晚上，你看着孩子房间熄灭的台灯，一片漆黑。会怀念那个小小的背影，坐在那里，一会写写字，-会摸摸脑袋，一会玩玩笔，一会喊妈妈来一下……早上看着孩子空空的卧室，好想叫他起床上学。

但此时，也许，他已离开你千里之外。那间熟悉的卧室，已经成为他的旅馆，只会在假期暂住。而且，你好不容易盼到了假期，他还会有这样那样的理由晚归甚至不归。

每次假期还没有过完，你还没有亲热够，他就匆匆赶着去学校，因为他有他的圈子。

他不再惹你生气，甚至和你说话的时间都越来越少。偶尔发信息来，简短声明，也不会再对你敞开心扉，那个时候，你就会怀念那段独一无二辅导他写作业的日子。

不必盼着把孩子送走，总有一天，他会离开，头也不回。

你再看别人家背着书包上学的孩子，会眼睛放光，心里失落。

也会好想再有一个孩子，天天送他上学放学，晚上辅导他写作业，偶尔被顶嘴，偶尔发火，河东狮吼的日子终将一去不复返。你终将明白，孩子给我们带来最大的欢乐不是成绩，而是陪伴。

不是你上辈子造了什么孽，才会辅导他学习，而是你们修了几辈子的缘，才会有今生的相遇。

珍惜吧，趁他翅膀还没硬，还躲在我们怀抱，趁他还没有长大，你还没有老。

趁他现在还跟我们在一起。

读“教师的人格魅力”