接上一篇：
姐姐今年已经10岁了，上小学四年级，认识她的人无一不夸赞她的优秀。姐姐是真的优秀，可谓是德智体美劳全面发展。她的兴趣爱好很多，范围也很广泛，所以学校组织的各种活动她都积极参与并能取得非常优异的成绩。很多妈妈们都会问我是如何养育了这么优秀的孩子的，每每这个时候，我都会暗暗庆幸在孩子很小的时候接触到了赏识老爸周弘，并且将赞赏贯彻到了姐姐的身上，才有现在的正能量满满的姐姐。
曾经一度赏识教育被推到浪尖上，很多媒体说经常夸孩子会让孩子骄傲，会更难管、孩子以后没有对抗挫折的承受能力等等。这一点我是认同的，因为很多人把赏识教育理解成了简单的竖大拇指，对孩子说你真棒。而我对赏识的理解是相信、是发自内心的欣赏去赞美。相信赞赏的力量。
从小我和姐姐在一起的时间比较长，4岁以后我们几乎24小时在一起，所以她的点点滴滴都在我的视线范围内。我们经常一起出去参加活动，当她在活动中取得成绩时，我都会第一时间给予她祝福和赞赏，每当她失败的时候，我也会第一时间为她分析出她表现特别突出的地方，我们会共同讨论失败的原因为下一次的比赛成功做准备。可以不夸张的说，姐姐是泡在赞赏中长大的。
当然，孩子不是圣人，她是一定会犯错误的，就拿在外面碰到熟人打招呼这件事来举例吧，我相信很多麻麻都会遇到这个问题的，2岁多的时候姥姥带着姐姐，在小区玩，经常碰到熟人，就让姐姐喊姥姥阿姨叔叔的，由于姐姐属于忧郁气质型的孩子（后面我也会分享不同气质孩子的养育方式）不爱主动与人打招呼，于是姥姥就跟对方打圆场，说我们胆小，等以后熟了就叫了。回到家后就一遍一遍的跟姐姐说以后见人必须得叫啊，要不就是不礼貌的孩子。我听到后，偷偷的跟我妈说以后她不愿意叫就不叫，还好，姥姥比较通情达理，为了外孙女也肯接受新的育儿理念。有一次在电梯里，我带着姐姐正好碰到一个熟人，姐姐涩涩地叫了人家一声，我非常惊讶，立即当着熟人赞赏姐姐，都能主动跟阿姨打招呼啦，棒棒哒。那个被打招呼的朋友也跟着附和着夸奖姐姐，自从这一次开始，姐姐逢人必打招呼，直到现在都还是这个样子。所以街坊四邻都夸她懂礼貌。小小的一件事，说明了一个道理，想让孩子变成什么样，就冲着那个样子去赞赏。比如，想让孩子写作业不磨蹭，除了解决他不会的因素外，只要有一次作业完成的快，那就赞赏他，有妈妈说，他是快了，可是乱的一塌糊涂。我想说，孩子拖拉磨蹭的原因就是家长给的框框太多，首先必须写完吧，写完了还必须写对吧？写对了还必须写好吧？这在我看来是三个问题，必须逐一处理，才能最终解决问题。这里面还不包括孩子不会（为什么不会？上课没听讲吗？还是学不会？还是根本不想学）哎呀呀，一个作业拖拉磨蹭引出了一系列的问题.我的原则是逐一攻破（用赞赏的方式发现孩子的闪光点，加以鼓励，用正能量去感染孩子）因为我一直就是这样做的。孩子如果在作业这个事情上没有得到过认可，那他会越来越反感这件事。就好比我们在家辛辛苦苦的做饭，孩子每次都说太难吃啦，估计咱们做上几顿就不再想做了。
待续……
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