近期持续研究培养小朋友阅读习惯的课题。上周写了一点关于如何培养大孩子阅读兴趣和能力的文章，这次想总结一下关于0-2岁小婴儿如何培养阅读习惯的技巧。
阅读是孩子学习能力、理解能力的基础，影响孩子的一生，应该从何时开始引导和培养呢？答案是0岁。从一出生开始，就要用故事和书籍的力量去影响孩子每一步的成长。
虽然婴儿看起来懵懂无知，但读故事却能发挥非常重要的作用：让小朋友接触新的概念和资讯，通过提问与回答引发思考，体验音韵和节奏、感受语言的艺术和魅力，支持他们未来读写能力的发展，锻炼想象能力，整合过去已有的经验、学习预期事件发展的能力。通过父母亲切生动的讲解，亲密互动，还能加强亲子关系。
2岁前处于感知运动阶段，要等宝宝逐步具备符号表征能力后才能真正理解书本知识，所以小婴儿是没有书籍的概念的，这个阶段主要是培养语言词汇和阅读兴趣。
这个阶段选择的书籍主要是，适合触摸和啃咬的布书和触摸书、书角和边缘圆滑的纸板书、能增强婴儿触觉经验的拉拉书、洞洞书等。色彩鲜艳，能引起婴儿的视觉关注，画面内容要有婴儿熟悉的事物，而且最好简单清晰，比如每一页上保持只有一个物体和单词，不会分散小婴儿的注意力。
在与小婴儿进行亲自阅读的时候要注意几个小技巧：
第一、阅读环境的布置要足够丰富，比如在婴儿床附近放置一些安全的触摸书等。允许孩子自由选择主题、选择自己喜欢的读物；
第二、父母在讲述的时候要表现出愉快、热情及对书的喜爱，表情丰富，语言动作要尽量夸张，运用姿势和面部表情，让宝宝感受到情节的跌宕起伏；还可以使用道具，比如玩偶、生活用品等，进行角色扮演，帮助宝宝理解故事情节。
第三、父母不能只投入于自己的讲述，而是要密切注意孩子的反应，宝宝通过声音和肢体表达自己想法的时候，要快速给予回应，父母和孩子之间要有良好的互动，即使宝宝还不太听得懂，我们也仍然可以采用问答的方式去启发宝宝的思考能力。
第四、让宝宝处于阅读的主体地位，鼓励他们自己探索图书；在讲述故事的时候结合宝宝过往的经历，更容易让宝宝感兴趣；鼓励小宝宝指着图画来表演故事内容、或者重复我们所念的书本内容，鼓励翻页或操作一些特殊的装置；
第五、当宝宝对书籍只有短暂的兴趣，然后就起身离开了，我们可以提醒和邀请下“故事还没讲完呢，你想要听后面的吗？”然后还是要尊重孩子允许自由离开；
如果宝宝选择了一本内容太长或太复杂的书，父母也可以试着用自己的话讲述故事，或者只简单讨论其中一个画面，要易于宝宝接受。每天看书的时间适当就好，也不要过度刺激，让宝宝产生疲劳感。
总之，小婴儿的阅读最重要的就是培养兴趣，只要感受到阅读是一件快乐的事、能够爱上并享受阅读，就为学习的漫长旅途写好了序章。
网友评论