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小班的乐乐爷爷奶奶带大的，是个大眼睛的可爱的小女孩。她年龄比其他幼儿较小一些，自理能力也不是很好。更不会和其他的小朋友交往，特别活动的时候，经常和小朋友发生冲突。

有一次，小朋友们在玩积木，彤彤在叫我：“老师，壮壮哭了。”我连忙过去问：“壮壮，你怎么了？” 壮壮伸出了手，我一看，在壮壮的手面上有一圈清楚的齿印，是乐乐咬的。我问：“乐乐，你怎么咬壮壮啊？”乐乐说：“他抢我积木。”我说：“积木是小朋友一起玩，不能争不能抢。你咬人是不对的，以后不要这样了。”乐乐虽然很不乐意，可还是点了点头。

上午活动结束后，和往常一样，孩子们排队轮流去厕所，我跟在旁边看着 。乐乐冲到前面去，一把把圆圆拉到一边去，自己先去了。等她上完厕所，我把她叫到一边说：“乐乐，不能拉或者推别的小朋友，以后上厕所要排队。”乐乐又点点头。

乐乐总是在每次犯错的时候很快的承认错误，但是事后又会很快的继续犯错。她经常咬别的小朋友，自己不开心的时候就推搡别的小朋友。我发现这种情况后将情况反映给了主班老师，她告诉我，这种情况一直都存在，她们采取了罚站等措施仍然得不到改善，于是我们打算就此情况与乐乐的爷爷奶奶沟通一下。

针对乐乐的一些情况，我们首先找她的奶奶了解了情况。她奶奶说乐乐的爸爸妈妈外出打工，也管不上她，她从小跟着爷爷奶奶生活，比较惯着她，遇到事情不会处理，就和小朋友发生冲突。我通过观察发现，虽然乐乐不太会和小朋友相处，可是她性格活泼，喜欢交朋友。我们告诉乐乐的爷爷奶奶，以后不能惯着乐乐，要对他有要求，有责罚，让她知道这样做事不对的，通过这种方式得到的东西也是不好的。我们接着让几个比较懂事的孩子主动和乐乐交朋友 她很开心。我就告诉乐乐：“和小朋友一起玩的时候，不能争抢玩具，要大家一起玩。不能推拉小朋友，更不能咬朋友。咬人、打人不是好孩子。小朋友们不喜欢和打人咬人的孩子做朋友。渐渐地，来给乐乐告状的小朋友越来越少了，同时她也有了更多的好朋友。

对于小班的孩子来说，他们控制能力还很差，分辨是非的能力也很差。刚从以自我为中心的家里来到幼儿园，有时可能会出现一些在家里的不良行为。这就需要我们老师仔细观察，对于孩子的不良行为，教师要对症下药，及时帮助孩子纠正，让孩子的身心得到健康发展。