《游戏力》——依赖、独立、争吵

依赖和独立是孩子成长过程中的必经之路。也可以看作是一直存在我们所有人身上的两种矛盾的特点。任何人对父母或一些挚爱的人都存在情感上的依赖或联结。

我们做父母的一定要摆正心态，把它看作一种正常的情况，有这个前提作为基础，才能很好的处理孩子，在成长过程中出现的这类问题。

首先，说一下依赖。

我们与孩子有着血缘的亲情关系，做一个母亲，孩子在我们肚子里，他听着母亲的语言，感受母亲的抚摸，在胎盘里靠着母亲的给予慢慢长大。

母亲给孩子带来出生后的第一个笑脸，用自己的母乳抚养他，教他蹒跚学步，孩子的全部世界就是给予他关爱的家人。

后来，孩子慢慢长大，到五、六岁该上学的年龄。我们觉得孩子该独立了，可他们的依赖性往往存在。

这也是正常的情况，多少年形成的依赖，哪能一时消除？再加上，家庭团体生活在一起，孩子与成员之间的联系每日都发生，这也是依赖必须存在的因素。试想，一个孩子如果对亲人失去依赖，那有多么可怕？

但一部分孩子不正常的表现是“依赖过度”。表现为特别粘人，只要被陌生人抱起就哭；他们紧紧抱着妈妈的腿，一刻也不放手；他们都上大学了，还要每天打电话回家；他们从来都宅在家里，不去外面；他们无法与母亲之外的人产生链接，不管是朋友还是旧伙伴。

游戏力中处理这种名人问题的办法之一，就是把孩子推开几厘米。不要把它完全推开，而是在他与你之间留一点点距离。随后通过眼神进行交流，看看会发生什么。常见的结果是，孩子一边大发脾气或者大声哭泣，一边挣扎着要躲回那个安乐窝。这时我们要想办法让孩子去外面看看。

我家小阳睡觉时，总喜欢把手放在妈妈的肚皮上，有时候，我稍微翻个身他就醒了。然后，闭着眼睛用手摸索着，寻找我的肚皮。直到，摸到肚皮把手放上去才安心。

有时候，我很瞌睡。可他好像睡的不熟，小手像小蚂蚁一样，不停地在上面动来动去，弄得我也睡不好觉。

我就会把他的小手放下去，他就又放上来。我就说他睡觉不能把手放到妈妈身上了，他就生气。

他说:“不摸肚皮，睡不着觉。”

去年，我跟他商量:以后可不可以，隔着衣服把手放到肚皮上？他答应了，我们约定好了，经过几天晚上的实验，他能接受。这样，等他睡熟时，我把他的手放下去，可以稍微翻一下身。

后来，我给他说:睡觉时可不可以不再摸肚皮，拉着妈妈的手睡？刚开始他不答应，我说可以试试呀！

就这样，孩子在一步步地减少这方面的依赖。

孩子对母亲的依赖是血缘与日积月累的亲情关系铸就的。出现了不应该的过度依赖，如果，马上完全切断或隔离，等于切断了孩子的安全感。

所以，慢慢来，一步一步地让孩子适应，打破固有习惯。孩子会发现，原来，自己也可以！

孩子从出生以后，就是一个独立的个体，他们有自己的想法、思考，到了会走路的年龄，就试着去探索周围的世界，特别是自己感兴趣的东西。再后来，他们会用语言表达了，独立的特点，表现的更明显了。

但是，独立，并不等于以自我为中心，并不等于什么都是我的。例如，有的孩子想摆脱大人的控制，不要大人的规则，这是很麻烦的。

这样的孩子与小伙伴玩的时候，也很难融入他们中间。他们表现的太强势，但同时又渴望和同龄人玩。他们往往会遭遇失败，所以，经常一个人很孤独。

这时候我们父母就要介入，陪孩子玩游戏。即使，他定的规则不合理，是偏袒向他的，因为孩子在同龄玩伴那里遭到了失败，他内心的失望和愤怒无处释放，我们父母也陪他玩的目的就是释放他的情绪。

所以，一方面，要满足他的这种胡搅蛮缠；另一方面，要让他感受到规则。慢慢的他就知道要和别人怎样玩了，切记，不要急于求成，一上来就一定要让孩子遵守公正的规则。

晚上的亲子时光，我让小黑来决定怎样度过。

他的决定是妈妈先读一本故事书，然后他在看一个动画片。我说，读故事必须是宝宝和妈妈合作读。他不同意，我们就决定石头、剪刀、布来订胜负。

他说:“谁赢了，就听谁的。”

我说:“好的。”

第一局，我赢了。

他说:“不行，这次不算三局两胜。”

我说:“好哇！但是，刚开始的时候，你就应该规定三局两胜，现在说，有点晚了，但是妈妈还是陪你玩。就三局两胜！”

三局，我还是两胜。

结果读故事书的时候，还是我一个人读，他只是听。

中间我提醒他分角色读，可是他不读。但是我发现了，他听得倒是很认真。

就有些图片和提出自己的想法，我们讨论的倒是很高兴。我觉得他并不是不喜欢这本书，他就是不想受我的控制、赞同我的规则。

在这个过程中，虽然，他表现的还是很强势，没有听取我的规则，或是屡次打破我的规则，但是他很安全地释放了他的情绪，而且对他喜欢的事情表现的很专注。我想，在这个过程中，我对规则的说教，一定对他有一定的正面影响的。

再说说争吵的处理方式。

在《怎样说，孩子才会听，怎样听孩子才肯说》这本书里，作者提到的一个观点，我们要实时表达我们的看法和想法，我想这是彼此相通的。这样做的目的就是让孩子知道自己做了什么，知道大人的心情是什么。

这里有一个游戏方法就“实时转播”各位家长可以试一试。

如果，孩子在大声争吵，互相嘲笑对方，抢对方东西，彼此争着吸引的注意，抱怨谁的东西多，以及其他任何让你抓狂的事情。我们可以说:“你们可以帮一下忙吗？我要做观察记录。”你们可以现场解说，不管他们在做什么。比如我们可以说:“哇，你们看到了吗，女士们，先生们，他们正躺在沙发上，他们互相抢东西……。”

“实况报道”就是游戏的方法表达我们的思考和感受。

从而让孩子知道自己做了什么，大人的心情是什么。

用孩子喜欢用轻松的方式来不知不觉地解决问题。这些方法解决过度依赖、过度自我、以及争吵。这样不露痕迹，不伤害亲子孩子关系，反而加深了亲子联结。不正是我们追求育儿的极限吗？

《游戏力》——依赖、独立、争吵