论课堂活跃教学概括

论课堂活跃教学概括 论课堂活跃教学概括 论课堂活跃教学概括 论课堂活跃教学概括 论课堂活跃教学概括

        今天，自己有幸观看了朱煜老师的示范课《将相和》，朱老师风趣幽默的教学方法给我留下了深刻的印象，令我对课堂教学的气氛活跃有了新的认识。

      《将相和》出自《史记•廉颇蔺相如列传》，是汉代文学家司马迁的经典著作，被后世称为＂史家之绝唱，无韵之离骚＂。本课讲了廉颇与蔺相如之间的故事。既写了蔺相如聪明智慧，足智多谋，又顾全大局的性格特点，也写了廉颇性格鲁莽，知错能改的品质。

        一个有关战国时期，大国斗智斗勇的故事，在朱煜老师的演绎下十分的精彩。在以往的教学中，如何活跃课堂气氛是十分重要，十分必要的。朱老师的《将相和》，内容讲述生动形象，很接地气。将繁琐的内容文字讲述的逻辑性强，对于课堂的把握，学生的引导都极是好的。

        朱煜老师的生本课堂，既在内容上讲解生动，又加入了自己的观点，课堂教学立体化。对于活跃气氛，自己在教学中是有些缺欠的，课堂气氛不够活跃，甚至讲授面过于单一，碎片化，造成学生接受新知的能力差，但听了朱老师的课，那种“大师级”的把控令自己叹为观止。

          第一，引导学生思考，并让学生畅所欲言，这大大地提高了学生的学习能动性，做到“以学生为主体”策略，一举两得。

          第二，问题的提出，有条有理，具有层次感，是我学习的地方。在过去的教学中，自己的问题提出的总是多而杂，学生完成的情况不是十分理想，往往自己一笔代过，便进入下一话题。但朱老师问题不仅准，而且学生给力，配合默契，全场把控强，没有多余的话，是我必须要掌握的技能。

        第三，要有逻辑思维强的板书，都说“板书是课堂教学的灵魂”，朱老师板书不仅字迹工整，而且环环相扣，有“大师的风范”，更让我钦佩的是当出现问题时，他的教学机智，灵活多变，顺着学生思路，有效打开了学生的思维，使课堂“百花齐放，百家争鸣”，都是自己为之努力的方向。

        第四，课堂气氛真正做到“小组教学”，每个小组各司其职，发挥自己的特点，这是我要为之借鉴的。

        第五，总结语言，具体全面。学生意犹未尽，看得出朱老师的课很成功，深受学生的喜欢。我听了朱老师的课也是如此，看了一遍又一遍，太有效，太深刻了。

        综上所述，如何活跃课堂是一门学问，更是一种技艺，自己惟有好好努力，认真钻研，熟读教学教参，多看名师名家课，有机地做到“理论与实践相结合。”那么，课堂气氛的活跃与氛围便能够实现。