从乡村教师到县城教师的转变

这个学期，是我工作之后的第五年，也是我结束四年乡村教学生涯的第一年。

以前啊，总向往着外面的世界，想着要走出大山，总以为外面的世界很精彩，正如诗句说的那样:山的那边是海！

新学期伊始，终于实现了多年的夙愿，结束了农村教学教学生涯。

我怀着忐忑不安，同时又满怀希望的心情来到新环境。从此，我的县城教学生涯开始了。但，心里同时也是充满矛盾的。一方面觉得信心不足，毕竟城里的学生和乡镇的学生不一样；另一方面，又希望自己能拼出一条血路，以此证明自己，站稳脚跟。

选择新环境，就是选择改变，选择改变思维方式、生活方式和教学方式。否则，选择改变则变得毫无意义。

刚开始，不怎么适应这里的工作和生活，包括对待学生的方式都是按照以往的方式进行，以至于和领导同事、以及师生关系都碰钉子，有时会陷入焦虑当中。

现在渐渐发现，要有一颗开放的心态来面对生活、工作的无常，这样才不至于感到惶恐不安。

从乡村教师到县城教师的转变，需要做好以下几个方面:

一、人际关系

来到一个新环境，就需要“入乡随俗”。这里的人际关系主要是指同事之间的关系，还有师生关系。

这里是大学校，教师就有两三百人，所以不像在乡村小学校那样，同事之间能够短时间热络起来。如果，在这里一年，能够全部认识在校的每个老师，已经算不错的了。在这里，需要适应一个人做很多事情，需要适应不一样的人际关系。

再一个就是师生关系，县城的学生，整体上学东西比乡村学生学得快，比较容易吸收。而且，加上他们的家庭因素，他们的知识面相对乡村学生要宽。所以，在教学中和交流中，他们会显得比以前的学生要稍微聪明，思考问题比较深入一些。比如，刚开学时，有个女同学问我，《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，后面巴特勒做出了什么回应？以前在乡村，没有学生问过我类似的问题。

二、多向老教师学习

刚开学那一个月，我在一个大办公室办公。我在那里，只是一个黄毛小丫头，一个是因为相对来说我是比较年轻，另一个是我教学经验很少，教学方面还有很大的提升空间。

办公室的老教师，都是很厉害的。这还不是主要的，更重要的是，他们不仅厉害，还非常地勤奋，对待工作兢兢业业，一丝不苟。有一些是名师，他们比一般老师更勤快，名师这个称号实至名归。

记得有一次，轮到我出试卷，然后办公室的老师检查，有一些格式并没有调整好。她就一个字一个字、一行一行帮我调整好格式，那个要求和态度，简直就像是和编辑一样。让我见识到了什么叫高要求、高标准。

早上，六点四十的早读，去到那里时，有些老教师已经在那里办公了。晚上十点多，还有老师没有下班。有的老师，早餐就在办公室煮，用电饭锅煮面条。经常听到人们常说的“以校为家”，现在我看到的却是“以办公室为家”。

在那里，你会感到一种无形的压力，他们都是埋头苦干，听到的都是改试卷、改作业发出的笔头声。更重要的是，他们比你厉害，但同时也比你勤奋。

三、空杯心态

在这里，不比乡村，至少在接触的人还有教学设备等方面有一定的优势。但是，优秀是别人的，与自己无关。但是，我们可以通过自己的努力去获得成长。

开学后一个月的某一天，领导突袭一节课，然后科组评课，都是不足的地方。我也猜到了结局，但是没有想到来得这么快。果然不出所料，晚上被告知要接七年级，然后又是九年级普通班。心里落差非常大，因为一节课面试，进入了这个学校，也因为一节突袭课让我遇到来到这里的第一个挫折。

后来，才知道，经常换老师，是这个学校的常态。今天同科组的老师知道这件事，有几个老师都觉得不好意思，可能是因为评课的原因，才导致了这样的结局。但是我都跟他们说，这是实话实说，并没有什么。

成长也许是瞬间的事。既然我暂时无法在教学上立足，那我就开始写教学笔记为自己的成长负责。

心里的石头突然落下了，处在谷底，不管怎样，都是向上的。

四、与自我的关系

很多人觉得情商高，就是处理好自己和别人的人际关系。但我觉得最重要的是，要处理好自己与自己的关系，这是内在的。能够感知自己的情绪，并且找出原因，尽量在短时间内跳出来。

当时从实验班被换到普通班，心里真的不是滋味。但，换一个角度想，这是给我一个缓冲的过程，而且还能够多花时间去熟悉课文，进一步提高教学水平，岂不是一件快乐的事?

人逢喜事精神爽，说得还挺有道理的。就在那个周末，因为学长的引荐，我有幸与潘大林、徐强等作家共进午餐，并且有幸参与到他们的交谈当中。同时，坐在我旁边的清姐，是电台的主播，邀请我去电台录节目。瞬间，觉得，我何德何能，能够有这么好的机会见到这么多作家，还能被邀请去电台录节目。以前，我这个假文艺女青年连做梦都不会想到，我有这么一天，这一天，多么幸运。

所以，心态，很重要，空杯心态，更是我们需要的，只有空杯心态，才能去容纳更多的新鲜事物，去接受更多的知识。

面对新环境，既是挑战，同时也是机遇。我们可以利用资源，最大程度地提升自己，提高自己的教学水平。