教育之爱还应该是充满智慧的爱。
这里的“智慧”，特指教育的专业智慧。然而，并不是每位教师都具有教有的智慧。这样的老师可能为数不少，他们发自内心地爱孩子，对待工作很敬业，几乎随时守在学生身边，可依然管理不好班级:他们几乎每天放学后都把学生留得很晚，给学生义务补课，可学生的成绩还是没有提高。
所以有人说:“一个学校最可怕的事情是，一群 愚蠢的教师却兢兢业业。”这样的教师为什么“兢兢业业”?因为他爱着自己的学生。可为什么说他“愚蠢”?因为他缺乏专业智慧。缺乏爱的教育是伪教育，但用爱取代一切，也不可能实现真正的教育。
真正富有教育之爱的教师必须拥有深厚的文化功底、丰富的学科素养和高超的育人艺术，这些最后都体现于如何带好班、 如何上好课、如何与学生谈心、如何进行家访、如何处理每一次突发事件等方面的智慧。离开这一切，空谈对学生的爱，是没有用的。
没有民主的爱，是专制的“爱”；没有智慧的爱，是愚蠢的爱。唯有民主和智慧的爱，才是我们需要的教育之爱。
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本文标题：爱心与教育
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