致青年教师Day Five|做一名有智慧的教师

    教育凭借的是人的爱心和智慧，爱心是教育者的天性，智慧教会学生如何使用爱。传承爱心与智慧，几乎就是教育的全部。 
              ——吴非《致青年教师》

      今天开始了第二辑的阅读，拜读了“那故事是我的”、“力戒浮躁”、“不要急”、“愚蠢者的苦干”这四个小节，越发感觉吴非老师看得透彻，他非常用心地在为我们青年教师指明方向，不想我们多走弯路，告诫我们不要急，要对未来充满期待。

        我们应当尊重理论知识，但是过于崇仰理论家，也有可能会丧失自我。不要把理论看得过于重要，不要以为只学习了某位大师的教学理论，就能把课上好。我们更不应该妄自菲薄，自我矮化教学实践的意义，把理论置于高地。只有把理论和实践有机地统一起来，在实践中创新，才是教师的最高境界。在教学实践中，我们要用心留意，不断反思，用笔记录下感动的片段、有趣的片段、有所感悟的片段，这些都汇集成了我们自己的教育故事，是任谁也抢不走的。与学生在一起的每一刻，都是在创造美好，所以用心记录自己的故事吧！

        如今高速发展的社会讲求的是速度，浮躁之风已然兴起，人们变得越来越急躁，凭争抢、出风头以证明自己的存在。教师不应该陷于泥沼之中，浮躁这个词更不应该用在教师的身上，教师也不应该被外界的诱惑所触动，我们是教师，要做的就是摆正自己的位置，把心沉下来，多去了解同行的思考，多看别人的长处，取长补短，提升自己。我们只需记住:戒骄戒躁，实干为要！

        教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的艺术，教师自身的专业发展也需要很长的时期。正所谓“欲速则不达”，真正的“慢”教育，可能比你我想象的还要慢，不可能以我们个人意志而转移变化。教育不是立竿见影的，而是一个缓慢而又漫长的过程。教师的成长也不是一蹴而就的，而是通过不断地学习，反复地实践，理性地反思来促进自己的专业发展和心灵的成长。我们所面对的学生是千差万别的，各具特色的，他们的认知能力也有所不同，很难做到百花齐放，因为他们的花期不同，但是他们终会绽放自己的色彩，吐露芬芳。我们要耐心地等待，给予他们期待。所以，我们要凝神静气，做到不被外物所扰，专注地把一件事做好，做到无愧于心，把眼界放宽，提升自己，与自己的心灵交流，回归心灵妙境。不要着急，慢慢来，相信一切等待都是值得的。

        为什么自己的付出与成果不成正比？为什么自己那么努力却没有得到应有的荣誉？那有可能是因为努力错了方向，越努力越偏离预期的目标，就形成了“一个愚蠢的教师在辛勤地工作”的现象。教育本该是充满智慧的结晶，教师不仅要具备知识，也应拥有智慧，向学生播撒智慧的种子。教育并不意味着严格和高要求，把学生统一到同一标准，而应该是我们用自己的智慧和魅力感染学生，用爱心去换学生的心，将心比心，使学生成为懂得运用智慧、有爱心的人。

        有知识不等于有智慧，成为一名有智慧的教师是我终生努力奋斗的目标。

                              2019年1月29日

致青年教师Day Five|做一名有智慧的教师
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