老师表扬学生，物质奖励少不了。现在的学生，本子、笔，基本上都不缺。用学生不喜欢的东西奖励，学生会接受，但是不一定喜欢。
所以，物质奖励不如精神奖励。
精神奖励怎么做呢？发小红花，奖状，这些司空见惯的奖励。对很多同学都会有效果。而物质奖励，效果可能更好。
祖母效应。我们在学生完成学习任务事情后再进行休息，而不是先休息再学习。当先奖励做完后，学生对要完成的任务也没有了如何兴趣。应该先学习，再放松。
递减效应。任何奖励都存在重复多次后没有效果。物质奖励和精神奖励都是如此。所以，作为班主任要变花样给学生一些既不花费很大代价，又能眼前一亮的惊喜。比如，让他有某种权力，让他在同学们面前有面子。在不断的创新中激励学生的学习兴趣。
对于最好的学生要学会画大饼，让他在优秀的基础上更上一层楼。而对于差生，要细心发现学生的优点，不断的夸奖，让学生慢慢的在各方面都向自己的优点标齐。
总之，教育是一门科学，也是一门艺术，多思考，多观察，多实践，一定让你的教学管理越来越轻松，越来越高效。
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