在日常生活中，我们每个人都有自己的角色，而教师同样如此，在面对学生的违纪时，我们选择的角色不同，决定着教育效果的不同。变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。
我们不可能在所有的事情上都会一帆风顺的，也不可能都是自己想象的那么合心称意。因此我们就需要接受和适应所遇到的环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。假如一味地埋怨，只能说明自己是一个弱者，并不能改变什么。所以说，当我们面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝、改变一毫。
在书中知道了魏老师的博学多才并不是在求学时代所积累起来的，而是靠着他的漫长而又曲曲折折的自学的。
魏老师从自己的自学过程中有深刻的体会:
一，注重非智力因素的培养。在他看来，他自学所取得的成绩智力因素的功劳远远低于非智力因素，即理想、情感、意志、性格。
二，增强筛选信息的能力。人的思想之舟在知识的海洋里游弋，必须要学会选择航线，也就是说必须具备筛选知识的能力。作为教师，学习的筛选要能够把握时代脉搏，要目的性强，且要长期坚持。
三、看多家之言，有助于信息的处理。教师这一职业需要的不能仅仅是单一的知识人才，而需要的是“杂家”。因此在学习时一定要注意博众家之所长。多家之言有助于训练人归纳、演绎、比较、分析等思维能力。
四、用读写结合的方法进行信息反馈。自学的目的不是为了文凭，不是为了好看，而应该是为了在实际工作中应用，使工作效率提高。而巩固知识，用获取的信息提高工作效率的最好办法就是学习与写作相结合。并且读写结合能够提高自学效率。
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