意义

意义存在于人类世界中，是人类行为的价值标的，比如我们定义概念，给事物命名，是为了便于掌握和传递信息；我获取食物、繁衍后代，是为了基因延续；这个世界本没有意义，是我们人类赋予的一种特殊存在，这些意义都体现的是人类行为背后存在的驱动力。

意义是人对自然或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。人类在传播活动中交流的一切精神内容，包括意向、意思、意图、认识、知识、价值、观念等等，都包括在意义的范畴之中。

来自意识的社会关系的反映,是人类社会生活中的基本因素,是人的追求、希望、理解在社会关系中通过语言显现出来的指向。情感的赋予是为意义。意义是有无与人的程度表达。

情感的赋予，就是事物的意义，意义的事物在情感里的关系程度，就是意义的本身。意义的事物，就是有无的事物。全部的事物意义，就是有无的一切，一切有无的关系表达，是事物本身的意义。一切的有无都有其意义，有无即意义，有无的基本意义是在意识里达成了有无的关系，有无的主要意义是有无的一切随着意识的变化意义的有无也就跟着变化。只要事物在意识里出现了有无的关系概念，就有了意义的出现。

事物意义的重大表示了人对事物的情感重视的程度，事物本身有存在的价值但没有意义的存在，意义只是人对事物的一种情感赋予，这种赋予的情感在事物身上的体现就是意义的来源，任何事物的意义都是由人的情感决定的，一切事物意义的存在都是人的感情上的存在，这种存在的基本意义是为有无的意义。

有无的本身就是意义的存在，当没有有无的出现时，意义就不会出现。有无是随着生命的意识产生而产生的，意义的本身也是情感上的一种寄托和赋予，都是意识里的事物，并不存在。当事物以有无的形式存在于意识的时候，就是这一事物意义达成的时候，人对人与这种事物以有无的形式进行程度的关系表达时，就是意义的表达。意义随着情感赋予的主体的不同而不同，任何一个主体赋予的意义，只表示了主体对某一事物在情感上的程度。

一个人或事物被人的主观所判断、理解的意义。

有意义与否取决于这个意义的评价者和受益者。

Brenda Devin的意义建构（Sense-making）是一种解释沟通，信息与意义之间关系的概念性工具。

意义建构理论认为信息研究应由来源强调转向使用者强调，将信息seeking 与使用视为一种沟通实践模型。

BD认为知识是主观，由个人建构而成，而info seeking是种主观建构的活动，在线检索的过程是一连串互动，解决问题的过程； 由于互动的本质，检索问题而产生多样的情境（context），形成不同意义建构过程。 意义建构是一种强调以历时性过程为导向的研究方法，提供倾听使用者的方法，了解使用者如何解读他们目前所处情境，过去经验以及未来可能面临的情境，以及使用者在所处情境中如何建构意义(construct sense)以及制造意义（make meaning）

意义建构方法论使用时序(time-line)与中立提问访谈技巧，前者询问受访者描述其信息寻求顺序，并根据情境-鸿沟-使用（Situation-Gaps-Users）基模，分析其寻求结果；后者应用在参考会谈模式的中立提问访谈技巧，引导使用者以自己的语言陈述其信息寻求。

这个理论主要帮助理解人在接受信息时的行为本质。BD认为信息的意义建构是内部与外部共同作用的结果。infor seeking的context基础由个人角色与环境组合而成，在这些基础的交接处，会形成某些行为障碍，而这些障碍以及此结构的相互作用正是引起infor. seeking行为的直接动力。在这种情景中，人从观察者变成了行动者，信息查询实质是一种主观建构行为。