教学反思│少说废话，把课堂留给学生

今天上完了Part B let's learn，并且做了课本上的习题，还讲了一页练习册，虽然还是差了一点点内容，但已经基本上完成了预定内容。

想想昨天周日晚上焦头烂额准备本周教学计划时的样子，不禁感叹，只有先规划才能做好事情。因为上课慢，这一周必须赶课，所以逼着自己精简课件，压缩语言。之前都是自己瞎估摸着上课，也不知道多问其他老师，上起来比较吃力。上周开始认真听师傅的课，上复制课，上起课来容易多了。虽然上不到师傅那么好的效果，但比自己瞎琢磨还是有用多了。

想想我平时上课慢，一个是说话慢，怕学生听不懂，但有的时候太慢了，学生反而注意力不集中，现在学着在课程设计上稍微紧凑些，上课少些废话，直奔主题。

另外一个原因是我说的太多，之前科组长听我课时说过，我废话太多，明明几分钟就能讲完的字母，我却讲了10几分钟，浪费了学生练习的时间。现在想想确实是，老师说的再多，学生不练都掌握不了，字母书写更是如此。

但还有一个问题，今天在讲习题的时候，部分同学们并没有认真听讲。讲题本来就是件无聊的事，学生分心在所难免，但要学会把学生的心抓回来，只有这样，才能把知识传递给孩子们。

所以，以后上课，一是要学会设计紧凑的教案，二是要少说多做，让学生多多操练，让学生从做中学。