时朝莉老师：彩虹花和阅汇创始人、阅读改变中国年度点灯人、互+公益导师。2017年走进互加之初，就在她的爱心下，与孩子一起参加了有她直播的彩虹花晨读课程。在她的帮助与鼓励下，孩子们不但得到了可喜的成长，就连我也在她的课程中大受启发。带领孩子们进行诗配画，参与阅读小打卡等，以各种形式引领孩子成长。依稀记得初入彩虹花课堂时线下助学老师的懵懂和孩子们的羞涩，也记得孩子们第一次上麦发抖的声音和时老师面带微笑亲切的鼓励。1000多个日夜，一天天的跟随，一步步成长，经典诗词、最美朗读在时间的推移中逐渐成为这所山村小学一道靓丽的风景。孩子们因为喜欢彩虹花晨读，不管学习多么紧张，总能准时完成20分钟的学习且能很好的完成诗配画作。19年春学期之前，我担任彩虹花高段晨读助学老师，从起步到抢麦、上麦，从板书设计到诗配画作，让这群孩子在彩虹花的怀抱中各方面素养都有了全新的提高。
《同时间赛跑 同历史并进》【学习强国】2020年春节团拜会上的讲话有这样一段话催人奋进“时间不等人！历史不等人！时间属于奋进者！历史属于奋进者！为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须同时间赛跑、同历史并进”。是啊！乡村孩子想要在这个网络飞速发展的时代接受良好的教育，与时代接轨，离不开依托互联网，依靠与时代并进的奋进者。深圳卫视知识春晚节目中，有这样一位了不起的老师，大年三十（10：00—10：20），她为了别人团圆放弃自己团圆，用5分钟时间讲述它这5年的传奇故事，为了这5年和这5分钟，她准备了20年。她就是上千万山里娃耳熟能详、红遍山村小学的彩虹花发起人时朝莉老师，她的故事精彩到极致，平凡到不平凡！试想一下，时老师，一个已经很成功的老师，到现在为止，还在为乡村孩子的成长努力付出。我们作为乡村教育一线的老师，还有什么理由安于现状，停滞不前呢?
我也是一个不太安于现状的人，这几年在互加的扶持下，一直努力奔跑，各方面都有了一定的成长，但比起时老师的付出，简直不值一提。最大原因在于自己的付出还不够。也是是学校杂事太多的原因吧！但我不想找更多的理由，自身原因就是关键所在。不够勇敢，勇气不足，没有远见，总之还是惰心作祟。在N师云访谈3，看到、听到时老师简述的《如何在艰难的时刻超越自己》。但真正走进时老师，才发现，那种成长令人惊叹，那份艰辛，令人心酸，那份光环，令人羡慕。“有付出，才有收获”的确如此，时老师付出了别人意想不到的艰辛，但她也得到了我们无法触及的荣耀。我们无法达到这个高度，但面对教育变革，面对未来教育，我们应该有所行动。如果我们不能创新未来，至少我们可以紧跟像时老师一样的教育先行者的脚步，去利用这些优质资源，借鉴这项优秀做法，为乡村孩子健康成长，为乡村教育振兴发展，铺就一条光明大道。
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