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63010+嗡嗡
1.暖场部分
你做我猜
用声音，动作来模仿你喜欢的一种动物让大家一起猜。
孩子模仿青蛙呱呱叫，还到处蹦。模仿小鸭嘎嘎叫，模仿小鹅走路。模仿熊叫。
2.由暖场的动物导入绘本故事
3.让孩子观察封面
孩子们发现了熊，还发现了一群小鹅爬在熊身上很开心的样子。当我读出书名时，孩子们一下就说鹅妈妈怎么变成熊了，那个“鹅”字被打叉了，肯定写错了。我肯定了孩子们的发现，并故意跟她们一样带着疑问“对啊，怎么熊变成鹅妈妈了，是不是搞错了”开始进入故事。
4.故事环节
在场的孩子年龄差比较大，有2个小学一二年级的孩子，还有2个是幼儿园中班的，1个是刚入园的小宝贝。不过对这个故事他们一样充满兴趣。
故事里的熊各种摆脱鹅的办法，让孩子们有点怕布鲁斯，而后布鲁斯教小鹅游泳带着泳圈就开始拉进了布鲁斯和孩子们的距离。也让她们想起自己学游泳时的各种趣事。大孩子发言踊跃，所以我会把书放到小年龄的孩子面前让他们观察也让他们有发言的机会。
最后，布鲁斯带着鹅们在沙滩上晒日光浴。也顺便让孩子们了解动物的习性，比如迁徙是什么，熊要冬眠等。
5.故事结尾，小乌龟叫鹅：“妈妈”，引来孩子们的无限想象。
延伸拓展（时间原因，没有在现场完成）
让孩子们回去后用画描绘出鹅对小乌龟找妈妈的故事。（大龄孩子）
跟爸爸妈妈说下小乌龟找鹅当妈妈后，“妈妈”要带它去玩什么？（小龄孩子）
为啥熊成了妈妈？
熊当妈妈都做了什么
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