“思维，是灵魂的自我谈话。”——柏拉图
作者丨谢丹儒
摄影丨敢请东风暂留
1.
相信很多人都曾接受过这样的教育，“知错能改，善莫大焉。”以及，“不耻下问”，“不懂就问”，诸如此类，貌似正确、正面的教育。
然而，我想很多人可能会有和我一样的疑问：“对是什么，错是什么，如何改呢？以及不懂就问，又该如何提问呢？”
关于如何提问，我现在还在学习中。尤其是在看了《学会提问》、《提问的艺术》、《提问的逻辑》、《提问的力量》等诸多关于“提问”技巧、原理的书籍之后，对于“提问”的重视就更高了。
用书中的话说，“学会提问，激发批判性思维，解决人生98%的难题。”
而关于“知错能改，善莫大焉”这句话的理解，我却百思不得其解。尽管我也知道自己的某些方面确实存在不足之处，有待于完善，提高，甚至是需要改进，可还是那个疑惑：“对是什么，错是什么，以及怎样改？”
我能够想象，以前接受的教育，确实无不希望将我们指引到正途上去。是的，指引，至于方法、技巧，老师却鲜有提及。但是，对于我们而言，指引真的很重要，正确的方法，适当的技巧，这才是我们迫切需要的啊！
为此，很多人甚至不惜花费大量时间，金钱，也交了足够多的“智商税”，而最终是否有所改变呢？就我所知，只有极少部分能够做到。甚至，最后是因为对方的方法，还是自己的努力、觉悟，还有待商榷。
究其原因，是思维。
有句话是这样说的：“我们看到的，其实都是我们愿意看到的，我们相信的同样如此，而我们看不到的、不相信的，并不代表它不存在。”
几米曾说：“要小心你的思想，因为它不久就成为你的行动；小心你的行动，因为它不久就成为你的习惯；小心你的习惯，因为它不久就成为你的品格。”
想想这些年犯的错误，不难发现几米“小心翼翼”的提示，并非危言耸听，而是实在是必要啊。
2.
我从不否认，从某一角度而言，我是消极的，悲观的，同时也足够自我。曾经，我也深陷泥潭，自我怀疑，怀疑人生，甚至对人生感到绝望、无力。为此，我还一度怀疑自己是否患有“抑郁症”。
幸运的是随着自己对自己的不断深入，了解，以及通过写作及时记录，适当反省，审视自我，充实自我，还有无可避免地进行了各种尝试之后，我终于醒悟过来：原来自己一直呆在思维的圈子里，活在思维的局限中，同样困囿于当下的现实生活。最主要的还是思维。
实际上，时至今日，我再没有想过要改变消极、悲观、自我这一点。从某个角度而言，我更多的是将它放置在特定的位置上去。
话说，就从正面来说，积极、乐观。自我的反义词是什么呢？自信？无我？还是无私？我不确定。但是，正面的那些是否就没有缺点呢？我不这么认为。
也就是说，这其实是个尺度、分寸问题，或者说平衡问题。
通常而言，我会选择用记录代替思考，或者说先思考然后记录下来，再去琢磨。然而，我还是不会想着去改变一件不好的事情，我的方法是用好的习惯去代替不好的习惯，不是去改，而是去掌控，去培养，去塑造好的一面。
3.
另外，我不太建议用“二元思维”去思考一些东西，尽管很多事确实可以这么去想，但是要知道，并非所有的事情都适合这样去做。
再说说“二元思维”为什么会广为流传，无他，是因为其貌似合理，简单、实用、易学。
二元思维所看到的是，世上既有好人也有坏人，好坏都有存在的空间，好坏、美丑可能会相互转化，但极少发生。为了崇高理想，为了建立“理想国”的“天堂”，就必须强力压缩坏人存在的空间，让好人占据主流。而他们往往不知道，在如此非自然的强力压迫下，当“好人”成为主流，由于压力而至的抗性或者苛刻的纯洁化追求，抑或进入更高层次的轮回，就会由“好人”异化出新的“坏人”，结果原初铺设的“天堂”之路却会通向“地狱”。
这和问题的症结何其相似呢！
千万别觉得改变就能彻底消灭，这实在是过于天真的想法。而且颇为费力不是吗？
虽然，我们从小接受的教育就是“知错能改，善莫大焉”。然而，什么是错，什么是对，如何改呢？我并非有意模糊它们的界限，事实上，这些界限一直都存在。
然而，界限是怎样构成的呢？是常识？还是偏见？绝大多数都是共识，也就是说可能是常识，或集体的偏见。而它们为何会这样，人们会告诉我们，它们不好。
也正是这样的评价，让很多人抬不起头来，想尽办法去改变，去变得更好。确实，“没有最好，只有更好。”可是，永远有更好啊！可是，自己真的能做到吗？
4.
所以，我的建议是给它合适的位置，平衡它，让它不过度影响自己的生活、思想。别迷路了，去追逐自己真正想要的才是目的不是吗？消解它，改变它，这不是什么目的，只是看起来更好而已。并非追逐路上并不可少的事情啊。
还有，若是有更多类似的问题，或是类似的思想，那就试试看，改变自己的思维，晋升思维，了解更多的思维，当你明白真相之后，它们的影响就会极大的减少。这是因为，很多恐惧，或者说之所以会带来消极负面的情绪，基本都是源于不了解真相，因为未知是恐惧的来源呀！而一旦你能够看见它们，意识到它们的存在，那么它们就变得不再那么可怕了。不是吗？
所以，在此请允许我推荐一本书《大学思维：批判与创造》，其中关于“一元思维”、“二元思维”、“三元思维”等诸多经典、常见、或不常见的思维，高级思维，书中都有提及，了解它们，熟悉它们，会有助于帮助我们作出正确的决策，以及合理的平衡问题与矛盾，让我们更加接近真实，更加自由，更加确定和自信。
“普通人想改变结果，优秀的人想改变原因，而杰出的人想改变思维。”
思维晋级是最好的学习和成长。
我们，就从思维开始改变吧。
网友评论