今天,在办公室里,一位女同事对我们说,上学时,她最喜欢学几何。当那些圆,三角形在变化中得到证明和计算时,一种快乐充盈着她的心,有种成就感包褒着她。
听到这里,我想到了自己。我做过许多事,在做有些事时,也的确有这种体验。
当我能用一些英语表达自己时,这种感受很强烈。但始终萦绕我心头的快乐是:我学生一点一滴的进步,还有课堂中我与学生轻松愉悦的互动交流。
今天,学习should一词,我对学生说:“we should study hard",同时伴随着肢体语言。当学生露出笑脸时,我的动作更夸张啦,学生看到后也争着模仿练说,课堂达到了高潮,我的情绪也随之高涨兴奋。
我想,这才是我多年努力工作的原动力。认真备课,上课的原因所在。
我知道简书已有几年,正式接触了解也已有半年,虽然能够坚持,但却没什么进步,甚至有时也有些不乐意。追根溯原,大概是缺乏行云流水般的快乐体验,也从未有过成就感的品味。
我想,这种体验和感受一定会伺机而来,但那是在艰苦的磨炼之后才到来。
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