齐帆齐微课
“管人就是管情绪，管理其实无处不在，人与人相处，其实就是在管理对方的情绪，而管理情绪，最后不要通过讲道理来实现。”非常喜欢这段话，是我对“管理人”的一个新认知。
作为一名曾经教育者出身的我，对于自己儿子的教育算不上成功，按当下人们对成功的定义来说，还算是很“失败“”吧。
我儿“子承母业”学的美术，他当时的目标是考美院，结果差了几分，他专业老师和班主任都让他复读，我没同意，阴差阳错上了很普通的大学。
他今年大学毕业，上个月刚参加完考研，结果还不知道，但据他自己的感觉说，要没戏。我跟他哈哈一笑，说没戏就没戏，反正只要你努力尝试过了，就不会后悔和留遗憾。人生在世，不可能事事如愿，“尽人事，听天命。”
对于儿子，我在他3岁上幼儿园时，从没想过对他的教育问题。值到4岁时，幼儿中班的他，一天放学后，兴高采烈的跟我讲，他今天又得了小星星，老师还奖励了一个小本本。
原来今天他们学习了5以内的加减法，他因为回答老师的测试得了满分，老师表扬和奖励了他。
我一听，忽然心里一动，很高兴地问：“是吗？儿子真棒，妈妈为你自豪。你可以教妈妈吗？”儿子欢快地答应了。
然后我跟他玩起了算数游戏，看他很快地答出5以内的加减以后，又悄悄的往后延伸，引导他算5-10以内的加减，开始他还用手指比划着心算，后来很快就能答出10以内的加减。我一看，心里乐坏了，从来没注意儿子的智商问题，通过这个测试，发现他不笨，令我欣慰。
当时心里暗暗做了一个决定，儿子的智商没问题，那他的学习就可以放开了，不用管。只要他学习保持在中游以上就够了，无须争什么名列前茅，人生童年就一个，先给他一个宽松快乐的童年，后面的看情况再说。
在我做了那个决定之后的十几年里，小学时，人家都忙着上奥数、英语、作文等各种辅导班时，儿子除了每天跟我学30分钟的书法，其他的课外时间都是疯狂的在校园里跑跳笑闹，快乐地度过了童年。
初中时，人家都跟自家青春期的“熊孩子”各种怄气，我们母子还能欢快和谐的出去旅游爬山，我没感受到他的青春期不适。
他上大学后，没有继续玩耍，反而开始努力学习了。他的几个一起长大，一直被家长严控的小伙伴，经常熬夜玩游戏。他说，没意思，因为从3岁就玩电脑，玩够了。
儿子到了大学后才知道努力学习，他的专业一直名列前茅，设计的作品获得2项专利和几个大奖，一家酒吧采用了他全套loge、酒水、礼品周边产品的包装设计。
以现代人的观点，我的儿子不算优秀，学习一直没怎么用功。当然成绩也由一年级的前三随着年级的升高而下滑到十几名，保持在中上游水平。但他从未受到来自父母家庭的压力，没有心理上的负担，性格开朗大方，热诚善良。
只要他快乐，健康，一直上进，就够了。在我眼里，儿子一直很优秀。
齐帆齐老师写作营打卡篇（9）1113字
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